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关于当前中国高校英美文学教学的反思与策略 　　论文摘要：当前中国高校英美文学教学遇到了前所未有的困境，其被严重边缘化已成为不争的事实。在教育体制改革不断深化的今天，反思大学教育的本质成为一种必然。如何发挥英美文学教学应有的作用，培养学生的人文素质和人文精神？本文反思了英美文学教学中遇到的困境及其内在的原因，提出了一些解决问题的策略。 　　论文关键词：英美文学教学；边缘化；教育本质 　　 　　21世纪是一个国际化的知识经济时代。面临着这一挑战，培养高素质的复合型英语人才就成为高等学校英语专业的神圣使命。2000年教育部颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才”。作为英语专业主干课程之一的英美文学课程旨在“培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解”。文学课在培养复合型英语人才方面的重要作用无需赘述。然而，在以科技和商品为主导的市场经济的冲击下，“英美文学课不断被一些‘实用’的课程挤向‘边缘’，其影响力不断被削弱”。现在英美文学课的教学遇到了极大的挑战：一方面学生抱怨文学