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论在语文教学活动中实施生命教育的策略 在科技不断进步、经济不断繁荣、社会竞争日益加剧的今天，人的主体地位和生命的价值越来越凸现，重视人的生命，领悟生命的价值和生命的意义，已成为全球人类共同关注的话题。在我国教育界，敲响生命教育的鼓点越来越密，大力实施生命教育的呼声越来越高。然而，在我国农村初中学生中，还存在漠视生命、生命情感匮乏、生命意义丧失的现象，例如：农村初中学生自杀、自残、吸毒、伤害他人等校园恶性事件频频发生，处在花季年华的生命在一瞬间消失，令人触目心惊，让人心痛。究其原因，有学生本人、社会、家庭、生活环境和教育的多种因素，而教育是一个重要原因。著名的意大利教育家蒙台梭利说：“教育的目的在于帮助生命的正常发展；教育就是助长生命发展的一切作为。”令我们遗憾的是当今的农村初中教育没把生命教育摆在合理的位置上，缺乏对生命教育的重视，缺失对学生生命关怀的教育氛围。传统的应试教育理念还左右着我们一些教师的教学思想，为了追求升学率，注重培养学生的竞争意识和竞争能力，忽视了学生的人格、人性、道德、意志、人生观、价值观的教育。当学生的情感、心灵受到挫折，就出现冷漠、孤僻的情感特征，就会险入精神的迷惘、意义的危机，就会出现轻生、伤害他人的事件。一幕幕学生轻视生命、推残生命的悲剧，引起我们的沉痛深思，在当今的农村初中教育中，要高度重视生命教育，各学科任课教师必须把生命教育渗透到各