浅析与职业岗位相适应的实践教学方法与手段——以高职艺术设计课程为例.docVIP

浅析与职业岗位相适应的实践教学方法与手段——以高职艺术设计课程为例 　　论文摘要：实践性教学是高职艺术设计课程的重要教学环节，实践性教学必须根据艺术设计职业教育的特点及职业岗位对学生知识、能力、素质的要求设计实践性教学模式。要采取科学的教学方法和手段，以项目工作室为主体，校内实训和校外实习相结合，采取现场教学、项目教学、任务驱动教学、案例教学等教学方法将有利于提高学生的职业能力。 　　论文关键词：艺术设计；职业教育；实践性教学；教学方法；教学手段 　　一、实践性教学模式的设计 　　实践教学是培养学生职业岗位技能和创新、创业、创造能力的有效途径和关键手段。高职教育艺术设计类专业的实践教学必须符合艺术设计类专业的特点和艺术设计职业岗位的要求，形成独特、创新的教学模式。 　　(一)“项目工作室”教学模式 　　“项目工作室”是一种仿真的职业环境，艺术设计职业环境决定了艺术设计“项目工作室”硬件设施的投入不用很高，艺术设计类专业全面实现工作室教学模式成为可能。如湖南工艺美术职业学院“平面设计工作室”按平面设计工作环境配备硬件设备，包括扫描仪和打印机，学生人手一台高配置电脑，并安装多媒体教学软件，教师机与学生机同步显示。本课程校内教学阶段全程在工作室完成。教师通过项目导入，将学生分组，在教师指导下完成设计项目。教学过程实现了理实一体化，有效地提升了学生的职业能力和团队协作精神。