语文作文教学课件：记叙文写作技巧——写出人物的个性化13665.pptVIP

记叙文写作 ——记人篇 1、肖像描写 2、语言描写 3、动作描写 4、心理描写 一、肖像描写 外形是理解人物的钥匙 —— （俄）果戈里 肖像描写：描写人物的外貌、神情、姿 态、衣饰等。 对症下药 症状一：千人一面 美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿 眉 坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉 处方：应抓住人物的外形特征，并体现出人物的 性格，须写出其有别于他人的个性来。 症状二：面面俱到，形象干瘪 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长 -------你猜他是谁？ 不知道 处方：肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格 又有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子 ------你猜他是谁？ 小沈阳！? 二、语言描写 天下大雪，秀才、财主、县官相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。 ﹍﹍﹍说了一句：“大雪落地似鹅毛。” ﹍﹍﹍接了一句：“满天下皇家瑞气。” ﹍﹍﹍笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个﹍﹍﹍，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”  1、闻其言而知其人——个性 语言描写一定要符合人物的性格、身份、年龄、心理状态等 三、动作描写 一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做 ——恩格斯 动作先后要清楚，巧用动词不重复 根据性格写动作，恰如其分最为高 四、心理描写 有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界 ——(法)雨果 七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 六欲：见欲、听欲、香欲、味欲、触 欲、意欲 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 　　 你感觉到他有多紧张，多伤心了吗？ 因为写得太抽象太概述化了 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。  天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，82分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。  * 写作技巧 总的要求： 第一，要交代明白。 第二，线索清楚。 第三，人称要一致。 第一步：确定好中心 写人的记叙文可以确立这样几个中心： 1、 单纯表现某个人物的性格特点； 2、 赞颂或批判这个人的品质特征； 3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念； 4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景 第二步，确定几个人，几件事 （1）一事一人 （2）多事一人 （3）两人文章 第三步：选材 　1、 生活的小细节 2、 写某个具体时期或者某个具体地点的人。 第四步：拟题 1、 通常我们以写的人为题 2、如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一个人”等 3、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。 　4、 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。 人物描写的方法 秀才 县官 财主 穷人 例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……” ——鲁迅《药》 例：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。