《面朝大海，春暖花 开》说课稿 精编五篇.docVIP

《面朝大海，春暖花开》说课稿 　　一.说教材 　　1.教材地位和作用： 2.教材内容和特点： 1.知识和技能：(1)、了解海子以及它的创作风格(2)、熟读、最好能够背诵本首诗歌 2.过程和方法：(1)、掌握诗歌分析的基本方法学习诗人如何有层次地表达情感(2)、学会结合诗人的生平和创作风格理解诗中挥之不去的悲凉感 3.情感态度和价值观目标：结合诗人的生平经历，感受诗人的诗歌追求，思考诗人的精神追求。正确看待诗人的生命选择。 1.教学重点：让学生掌握分析诗歌的方法，了解诗人如何有层次地表达情感 2.教学难点：把握诗中诗人的复杂情感和思想，思考诗人的生命选择 1.说学法 2.说教法 1.在第一节中，诗人说“从明天，做一个幸福人”，为什么要从“明天起”呢?是不是诗人对幸福的要求太高呢? 2.诗人真的能够“面朝大海，春暖花开”吗?提醒学生注意诗歌的写作时间，并且引入扩展材料，海子的另一首诗《麦地》，和最后一首诗歌《春天，十个海子》。 1.教材地位和作用： 2.教材内容和特点： 1.知识和技能：（1）、了解海子以及它的创作风格 2.过程和方法：（1）、掌握诗歌分析的基本方法 3.情感态度和价值观目标：结合诗人的生平经历，感受诗人的诗歌追求，思考诗人的精神追求。正确看待诗人的生命选择。 1.教学重点：让学生掌握分析诗歌的方法，了解诗人如何有层次地表达情感 2.教学难点：把握诗中诗人的复杂情感和思