《走一步，再走一步》说课稿 精选八篇.docVIP

“走一步,再走一步”说课稿 　　按照中学《语文课程标准》，本课教学目的，学生的学习目的，新课程设计的原则设计的。分为三大板块：一、说教学设想；二、说教学流程；三、说板书设计。 　　一、说教学设想： 　　（一）总体教学设想： 　　1、把握新教材特点，理解本课编排的目的。 　　2、知晓学生学情，为共同学习奠基。 　　3、与学生同阅读课文，同在一个平台上探讨人生的哲理。 　　4、在自读中感知，在合作中领悟，在探究中启迪，在实践中运用。 　　5、注重读写过程的评价，培养学生的创新思维，张扬个性，亮出自己。 　　教学设想阐述： 　　1、把握教材特点，理解课文编排目的。 　　本课选自人教版教材七册语文上册第一单元第二课。是一篇学读课文。 这篇课文是著名的美国作家莫顿 ?亨特写的。它主要是写了作者回忆自己童年8岁时一次“脱险”的经历，其中蕴含的生活哲理——人生道路上常常会遇到意想不到的困难，但再大的困难，只要我们能走一步，再走一步，就一定能将困难化解为一个个小的困难，最终战胜困难。 　　整个第四学段的教材编排的依据是《语文课程标准》，教材编排的外在线索是与生活的联系，内在线索的是按三大板块：人与自我，人与自然，人与社会。而本课是属第一板块：人与自我。这个单元都是谈人生。写的都是作者对人生的憧憬、体验和思考。阅读这些课文，其主要目的是引导学生体味人生，关爱生命。 　　2、知晓学生学情，为共同学习奠