“城市的区位因素”说课稿精编.docVIP

“城市的区位因素”说课稿 　　一、说教材 　　1.地理学研究的核心内容是人地关系。人类的居住地与地理环境的关系，也就是聚落与地理环境的关系。聚落，一般可以分为乡村和城市。在高考中，本部分是高考的重点内容，而且考查时多以综合题的形式出现，主要是结合图表实例，考查不同城市的区位特点、城市的形成原因；城市化过程中产生的环境问题及解决途径。题目综合性强，利用现实较强的材料，能力要求高，命题形式灵活多样，新颖。 2.教学目标 (1)正确理解城市区位因素的发展变化。 (2)能够运用所结合文字或图象资料，结合区位因素，综合分析某城市的形成与发展变化。 (1)理论联系实际，并能结合当地实例让学生理解城市的形成原因。 (2)影响一个城市的区位因素，是在随着时代的发变化而发展变化的，我们应该学会用马克思主义的发展观来看问题。 3.教学重点和难点 　　1.说教学方法及依据： 　　通过学生自我探索，合作研讨，教会学生分析城市区位因素的方法。并通过问题分析，掌握高考中地理的能力考查点：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题的四项能力。 　　四、说知识链接 　　由城市的区位因素可链接考查如下内容： 　　1.工业、农业、商业、交通、城市、旅游区位区位分析与选择。 2.城市化及其产生的问题。 3.人口与城市。 4.城市的功能分区。 　　由于所上为复习课，所以在教学中以对主干知识的复习，构建