《100以内数的认识》说课稿 精编七篇.docVIP

《100以内数的认识》说课稿 　　一、教材分析 　　一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。 　　教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大的概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让学生实际操作，例题1、2、3的教学都是在学生的动手实践中进行，通过操作建立100以内数的概念，初步掌握数100以内数的方法。 　　经过对教材的理解的分析，确定以下教学目标、教学重点、教学难点。 　　教学目标： 　　1．在学生已有知识基础上，学会数100以内数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 　　2．引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。 　　3．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 　　教学重点：建立100以内数概念，正确数出100以内数。 　　教学难点：数数时接近整十数到整十数的过渡。 　　二、教法和学法 　　1．动手操作学习，通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。