《9加几》说课稿 精编八篇.docVIP

《9加几》说课稿 　　一、说教材 　　我的说课内容是“9加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他进位加法的基础。根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，我把本节课的目标定为： 　　1.认知目标： 　　通过对问题情境的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。 　　2.能力目标 　　初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。 　　3.情感目标： 　　通过合作交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 　　教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。 　　教学难点:“凑十法”的思考过程。 　　二、说教法学法： 　　为了完成上述教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为主要教学手段，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学，并力求体现以下几点： 　　1.创设富有情趣的活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。 　　一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳，因此，我以学生熟悉的运动会为切入点，将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系。 　　2.计算教学体