“散步”说课稿 精编八篇.docVIP

《散步》说课稿 　　一、说教材 　　莫怀戚的《散步》是七年级语文上册第五单元的第三课。本单元是以家庭、亲情为主题的，前两课重在写家庭矛盾、冲突给家庭成员造成的“精神虐杀”和心灵伤害，后三课重在展现温馨、和美的家庭氛围。五课分别从正反两个不同角度来讴歌亲情，引导学生感悟建立怎样的家庭人际关系，才能实现和谐的家庭格局。本课在本单元中起着承上启下的作用，因此本课在本单元的地位是非常重要的。 　　二、说教学目标 　　根据《语文课程标准》的具体要求和本教材的结构与内容的分析，结合七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我确定本节课的教学目标如下： 　　1.准确、流利、有感情地朗读课文； 2.揣摩词句含义，品味本课的语言美； 3.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。 　　教学重点有两个:一是揣摩本文的精美词句，品味语言的美。 　　二是培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。 　　教学难点是：如何理解本文具有象征意义的最后一句话。 　　依据：最后一段话较为抽象，七年级的学生还不具备深刻理解的基础，需要教师加以点拨。 　　四、说教法学法 　　本文通过生活小事和细节体现亲情美，学习本文正是调动学生的生活体验以感悟亲情的一次极好的机缘。所以我确定课堂结构为以情感为线索，贯穿对文本的品味，使学生能真正接受一次心灵的洗礼，从而形成正确的家庭道德伦理准则。 　　七年级的学生已初步具有自主、合作、探