区域农业发展的教学设计及反思.docVIP

区域农业发展的教学设计及反思????????????————以我国东北地区为例 一、教材分析:东北地区是我国农业大省，发展农业的条件得天独厚，其农业地位对我国的粮食供应和稳定发展具有举足轻重的作用。因此该教材选取东北地区作为我国区域农业经济发展的研究案例是很有代表性的。 二、学情分析：我们的学生大多生活在城市当中，对农业的发展缺乏感性认识，再加上学生对于中国区域地理等基础知识的欠缺，故在理解起来困难较多。为此，本人结合乡土地理作为补充材料，让学生在现实生活中做进一步的理解和运用。 三、教学目标：初步理解实现区域农业可持续发展应该综合考虑的因素 了解东北地区农业发展的地理农业布局的关系，掌握东北农业布局特点及农作物分布情况。 学生学习本部分知识是最大的障碍是学生对农业的区位条件的分析不够到位。 三维目标：1、开拓学生视野，增强与他人合作交流的精神。 2、激发探究问题的兴趣和董炯，培养学生的科学探索精神 3、通过探讨区域农业的可持续发展，培养可持续发展的发展观，人地协调的思想和辩证看待问题的思维方式。 板书设计：一发展区域农业的一般步骤 1综合考虑自然、社会经济、趣味市场等各种因素以确定区域农业发展的大方向 2根据区域农业内部差异，合理布局小农业区域农业 二、地理条件1范围2地位3地理条件分析 气候条件 地形土壤条件 社会经济条件 小组必答题：(回答顺序可能会有变，要留意呦！) 学生以抢答的形式为主，每答对一题记十分 1地理位置研究组：结合右图（请简要概括出东北地区的地理位置特点，并简述其对东北地区农业的影响） 2、气候研究组：请气候研究组同学必答：根据A、B、C三幅图归纳出东北的气候特点及类型。并评价对东北地区农业发展的影响 3、土地条件研究组（重点评价地形、面积、肥力等方面）请土地研究组的同学对该区土地的特点及其对东北地区农业的影响进行简要评价 4、水源研究组：请水文研究组同学对东北地区的水文条件进行分析，并分析对东北农业的影响。(必答：10个积分) 社会经济条件 1、东北工业研究组：请结合东北工业的特点谈谈对东北地区的农业的影响。（10个积分) 2、东北的交通状况对东北农业的影响(10个积分) 3、东北的人口分布对东北地区农业的影响(10个积分). 老师提问： 东北的农业布局： 农业生产区域 主要分布区 主要产品类型 耕作农业区 ? ? 林业和特产区 ? ? 畜牧业区 ? ? (1)写出山脉的名称： A． ，B． ，C． (2)写出河流的名称： D． ，E． ，F． ， G． 。 (3)写出平原的名称； 甲 ，乙 ，丙 。 (4)东北商品粮基地建设有利的自然条件和社会经济条件各有哪些? 教学反思： 本堂课的教学是在创设生活化的地理课堂，争取在轻松的教学氛围中，以游戏竞猜的形式探索本堂课的教学模式。这部分内容不多但原理性强，要求学生对原理的理解要到位，强调在新情景下原理的迁移再现使用能力，要求教师不能仅就教材选取的区域案例深挖知识点，落实以前我们在区域地理教学中强调的“老八股”知识点，而是要利用这些最经典的区域案例来分析理解该条标准涉及的内容。 2、，重点在理解区域实现农业可持续发展的方法和途径 教材先用简练的文字阐述了任一区域进行农业布局体现可持续发展观点方法和过程通常是先进行该区农业区位因素的调查，分析优势农业和特色农业部门，确定农业发展方向，再根据区内自然环境的差异进行农业部门的调整和布局，因地制宜地开展符合区内特定环境的生态农业生产方式，达到可持续发展的目的。这样的综述可以说是本节教材的点精之笔，既能从总体上介绍本节编排思路，有起了诠释课程标准的作用。接着教材从气候条件、地形土壤条件、社会经济条件三个方面来阐述东北区自然条件，目的是在分析的过程中让同学们了解东北区农业发展优势，进一步找到东北区农业特色（一是后备土地资源丰富，二是发展绿色农业的潜力大）。3、创新教法，案例教学的成功与否在于学生能否把握案例材料中的线索并进一步应用原理进行解释，所以任课教师要注意在课堂上先对原理进行讲解并拓展其丰富的内涵，再通过案例的分析来帮助学生了解掌握分析原理的一般规律和方法。 课题 （教材版本名称、章、节名称） 作者及工作单位 ? 教材分析 1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括