3、我所理解的教育技术4、在小学数学教学中如何应用教育.pptVIP

姓名：肖秀萍 学历：专科 职务: 教师 所教学科：语文 工作单位：桦甸市八道中心小学 分类定义2 各类角之间的关系 判断角练习 * * 1、我的背景 2、教育技术的定义 3、我所理解的教育技术 4、在小学数学教学中如何应用教育技术？ 5、为什么要用教育技术？教育技术对新课程改革会产生什么影响 1、我的背景 2、教育技术 教育技术的发展 教育技术的定义 教育技术的特点 教育技术的发展 实际上自从有教育就有教育技术，但教育技术概念的真正出现是20世纪初出现的，随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成。 教育技术发展出现不同的名称。有教育技术—教学技术—学习技术—电化教育等。目前普遍采用教育技术这一概念。 教育技术的定义 AECT’94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 AECT’04定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 中小学教师教育技术能力标准（试行）定义：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 在新课程的环境下，恰当地使用多媒体来辅助教学，可以充分调动学生学习的主动性、积极性，优化教学过程，提高教学效果。 一、运用多媒体技术创设学习情境，打造魅力课堂 “良好的开端是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。而媒体的介入，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。 4、在小学数学教学中如何应用教育技术？ 二、利用多媒体技术，突出重点，突破难点 传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。 三、图文并茂，使数学课堂精彩纷呈 新课程教学以“玩”贯穿始终，让学生参与到形式多样、新颖有趣的游戏、竞赛等活动中，化机械重复、枯燥乏味的数学为趣味性的活动。在教学中，更不能只局限于课本练习及教师提供的有限的课外练习，它不仅形式单一、不能提高学生的兴趣、激发学生的学习积极性，更重要的是不能全面照顾不同层次的学生，限制了学生的发展。要想让数学课无限精彩，就要充分激发学生的学习兴趣和求知欲，把知识的学习、巩固融入到新颖、别致的娱乐形式中，使枯燥的整理、复习变得轻松愉快。 总之，在数学课堂教学中，要充分发挥信息技术在课堂教学中的作用，使学生始终处于一种动眼、动耳、动脑、动口、动手尝试、探求、发现的境界之中，使学生在学习中始终保持兴奋、愉快、渴求上进的心理状态，让学生越学越有劲，在“玩”、“乐”中学习知识，发展能力，增长智慧，体验成功，使学生的主体作用得到充分、有效的发挥，从而实现课堂教学过程的优化，使数学课堂精彩纷呈。 5、为什么要用教育技术？教育技术对新课程改革会产生什么影响 为什么要用教育技术 掌握教育技术是未来教师的发展趋势，因此，教师要充分认识教育技术应用的必要性和紧迫性，认识到应用现代教育技术对现代科学技术和社会发展对教育技术的要，是教育改革和发展的需要。一支粉笔走天涯的时代已经要结束了。现代教育技术在教学中的地位越来越重要了，尤其是中小学生的培养具有非常重要的作用，?它培养学生自主学习，创新学习，最新技术的使用等能力。使学生对于信息的获得，分析，应用能够很好的把握。掌握教育技术能提高教学质量和教学效率。所以，学习现代教育技术是每位在职教师都所必要的。 *