英国开展教育博士专业学位教育的实践与启示.pdfVIP

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2017-09-04 发布于重庆
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2013 6 Jun．，2013 年月当代教师教育 6 2 Contemporary Teacher Education Vol． 6 No． 2 第卷第期英国开展教育博士专业学位教育的实践与启示，刘旭东许瑞瑞 ( ， 730070) 西北师范大学教育学院甘肃兰州 : 20 ，、，摘要英国教育博士培养经过多年的发展通过不断修正完善自身的培养方案形成了。，符合本国国情的培养系统专业博士学位教育既填补了传统哲学博士轻视实践的缺憾又满足了。，在职专业人士进一步深造的渴望学习和借鉴英国教育博士培养方式对于我国科学合理地开展教育博士专业学位教育有重要的借鉴意义。 : ; ; 关键词英国教育博士培养中图分类号:G451 文献标识码:A 文章编号:1674 － 2087 (20 13)02 － 0053 － 06 收稿日期:20 13 － 04 － 20 : ，，，，，作者简介刘旭东男广东揭阳人西北师范大学教育学院教授博士生导师主要从事教育 ; ，，， 20 10 学原理和课程论研究许瑞瑞女甘肃兰州人西北师范大学教育学院教育学原理专业级硕，。士生主要从事教育哲学研究力和水平的期待，哲学博士学位(Ph． D)开始在一、一英国开展教育博士专业学位的，，。些领域遭到拒绝于是专业博士学位应运而生历史回顾最早出现在英国的专业学位是临床心理学博 13 ，自世纪开始代表着学术研究最高水平的士学位(Doctor of Clinical Psychology )。20 世纪90 。，，博士学位在欧洲就已经产生起初博士学位的授年代初期英国的大学开始广泛开设专业博士学，，，、。予针