博洛尼亚框架下的学业成功研究.pdfVIP

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 1 3 2014 6 , Vol.1 No.3 JournalofTeacherEducation Jun.2014 * 博洛尼亚框架下的学业成功研究 ———一项关于德国高校专业改革的实证研究 1 2 · , 玛格蕾特 比洛 施拉姆 著 胡 嘉 荔 译 - ( , ; , ) 1.汉堡大学 高教与继续教育中心 汉堡 9990352.四川外国语大学 德语系 重庆 400031 摘 要: , , 随着博洛尼亚高校改革的到来 德国政府希望通过改革吸引更多的非主流群体进入高校学习 。 、 , 然而事实不尽如人意 在针对不同高校 不同专业所进行的实证调查的基础上 分析了博洛尼亚框架下本科 , , 学业进程的特点以及学生学业成功的有利因素和不利因素 并从高校教学法的角度提出了相应的干预措施 以期改善本科专业的教育不公平现象。 关键词: ; ; ; ; 博洛尼亚 学业进程 学业成功 高校教学法 干预措施 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G511 A 2095-8129201403-0117-08 , 博洛尼亚改革的目标之一就是希望更多的学生进入高校学习 尤其是迄今为止高校中不具代 [] 1 。 , , , 。 表性的群体 自改革以来 德国的学生比例为 46% 呈上升趋势 可以说基本实现了改革目标 ( ) :“ , 德国联邦教育与研究部 在 年 月 日的公告中也提到 在改革的进程中 德国大学 BMBF 2013 7 15 , 生总体人数得到大幅度提高 德国学生出国留学的频率以及德国高校对外国学生和青年科学家的 吸引力都有所增长。” , 。 ? 然而人们发现 教育公平状况却并未随之改善 学生们在学习中会碰到什么