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2013 4 月15 日 责任编辑 嵇丽娜 何 娉 原皂葬蚤造押澡噪遭泽苑远缘岳员远猿援糟燥皂 综合新闻·社区新闻 3 “四大”纪念馆与高校共建党史教育基地 鲁迅中学开发《鲁迅文化特色课程》 本报讯 4 月12 日，中共四大纪念馆与上海工程技术 大学高等职业技术学院、上海高级技工学校共同举行党史教 育基地揭牌和党性教育共建协议签约仪式。与此同时，为期两 呈现语文教学外的大师形象 周的郭沫若诞辰 120 周年图片展也在该院（校）正式开展。 据了解，中共四大纪念馆与上海工程技术大学高等职业 技术学院、上海高级技工学校的合作始于 2012 年，双方已在 本报讯 以课程为载体，传承鲁迅精神。 自我，获得独立人格和自由思想，以独立的精 许可以更自由的阅读品味，从心里去贴近鲁 了好评。 志愿者服务、党性教育、党员实践教育等方面开展了多项交流 记者日前从上海市鲁迅中学了解到，该校将鲁 神探索选择和确立自己的人生信念。 迅，领略“经典”的力量。 对鲁迅精神的感悟，不应仅停留在学校和 活动。通过共建党史教育基地，馆校双方达成共识，上海工程 迅精神融入内涵发展，结合“首在立人”办学思 鲁迅对现在的“90 后”还有没有吸引力？学 课程设计上的另一大亮点是充分考 了 课堂。作为鲁迅先生生活、创作、战斗过的地 技术大学高等职业技术学院、上海高级技工学校将作为中共 想，开发了《鲁迅文化特色课程》。课程设计动 校坚信，鲁迅的伟大首先在于文学作品的伟 学生的特点和接受度。比如，学校结合鲁迅的 方，虹口在这方面有着得天独厚的宝贵资源。 四大纪念馆的固定巡展基地之一，纪念馆定期将一系列优秀 静结合，自由生动。离开传统的语文教学语境， 大。和很多“70 后”、“80 后”一样，语文老师时 三次人生转折，也就是从先生考入矿物铁路学 记者了解到，目前，鲁迅纪念馆和左联纪念馆 展览送进学校开展巡展活动，搭建一个促进学生思想道德建 大师的形象具体、可感、鲜活。 颖也是读着鲁迅作品长大的，她坦言自己读懂 堂学习西方科学，到赴日学医，再到弃医从文 已经和学校建立了常态合作，今后两馆将作为 设的平台，以弘扬中国精神，凝聚中国青年力量，共筑“中国 在校长曹圣龙看来，以鲁迅之名建校，传 鲁迅也有一个过程，“由于作品年代久远，加上 的三段经历，设计了三项体验式课程。其中， 校外课堂，为学生提供研究、求证的场所和资 梦”。 承鲁迅精神，让他在当代得到延续与发扬是学 生活阅历有限，学生容易产生阅读屏障。”通过 《深刻版画体验课程》就很受学生欢迎。通过传 源。 耿小彦 校的天然使命，也自然成为区别于其他学校的 整个课程的系统学习，学生们会了解到鲁迅的 统课程，学生们想必都知道鲁迅是“中国版画 此外，为打造与课程设置相匹配的硬件环 特色。近年来，学校以创办上海市特色高中为 生平、生活的时代背景和思想发展轨迹，帮助 之父”。可版画是什么，如何制作，在体验课中， 境，目前，学校正在对校园环境、教学设施等进 契机，精心开发了《鲁迅文化特色课程》和相关 他们拉近与作品文本间的距离。翻开学校自编 学生就能动手掌握这门技艺。“理论与实践结 行改造升级，届时，校园中将处处可见鲁迅文 本区新增4 家医保定点医院 教材。课程遵循认识自然事物的客观规律，分 的《鲁迅作品心读》，记者看到其中收录了大量 合，主流话语与时尚表达结合，把鲁迅化为具 化印迹。 为“走近鲁迅”“相遇鲁迅”“践行鲁迅”三个系 语文课本外非必修的鲁迅“经典”，没有了“你 体可感的形象，让学生潜移默化的理解接受。” 禾 郦 列。通过学习鲁迅精神，让学生得到启蒙，审视 讲我听”的填鸭式教学和考试的束缚，学生或 从事鲁迅研究的专家王锡荣对课程设计给予 本报讯 今年，本区4 家社会办医疗机构被纳入全市医 保定点医院，分别是：上海天伦医院、上海建峰护理院、上海中