关于语文课程改革.pptVIP

 巢宗祺 2005年9月 武夷山 一、课程内容的调整  语文课程的功能特征 “工具”与“人文”价值并重 社会进步对语文课程的要求 继承优良传统与三个“面向”相统一 二、强调语文积累 语言、范例、知识、经验等 阅读、诵读、实践 诵读的作用 储存语言材料， “塑造”语言模型， 形成和强化语言反应机制， 受到情感、审美、文化的熏陶 三、注重“感性学习”在语文课程中的地位 语文教学中过度理性化、知识化的倾向 人们把握事物、把握世界的方式 儿童学习语文的特征 需要“解放感觉”，“培养感觉” 四、加强综合的学习 语文课程其实也是一门综