在课程理念下参与式教学的实践与研究.docVIP

昌平区“十一五”教育科研一般性课题 《在新课程理念下参与式教学的实践与研究》 ----研究报告 昌平区陈庄中学 刘兴 2009年3月19日 《在新课程理念下参与式教学的实践与研究》----研究报告昌平区陈庄中学 刘兴 一、课题的提出 （一）研究的背景 我校教师，勤勤恳恳、踏踏实实、虚心学习,任劳任怨地工作，取得了一些成绩。但从另外一方面看，以往的教学工作方式、方法存在诸多不适应，特别是从素质教育培养创新精神和实践能力来说，这种“不适应”愈发严重，已影响到学校教学质量的进一步提高。 1．教师对于新课标理解程度存在较大差异。老师们对新课程理念“以学生发展为本，一切为了学生的发展”理解还不够深入；课堂上没有很好激发学生的学习兴趣，有些老师教学方法陈旧、不能吸引学生，对于课堂上调动学生的学习积极性缺乏必要的手段。有些老师课堂上教学内容与学生实际生活相差甚远，致使学生学不会知识，学习方法没有得到根本性改变，教育教学效果不明显。随着新课标的实施，很多教师的教学设计能力，组织学生参与教学的能力都亟待提高。新课标要求教师将新的课程理念落实于课堂教学的实践之中，这是一项长期的、循序渐进的过程。 2．我校是一所教育教学设施很差的农村薄弱学校，学生来自不同的村落，各方面素质参差不齐。各年级有近25%的学生没有学习动力，课堂上没有学习兴趣，产生厌学、甚至不学的情绪，老师们对这种情况感觉到