小学语文：《a o e》教学设计（人教版一年级上）.docVIP

《a o e》教学设计 　　一、教材分析 　　本课包括三部分内容。 　　第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。 　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。 　　第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。 　　第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。 　　ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。 　　二、教学要求 　　1学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 　　2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。 　　3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 　　三、教学准备 　　配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。 　　四、课时安排：2课时。 　　五、教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学目标 　　（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 　　（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 　　二、教学重点、难点 　　（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。