初中历史与社会学力评价的探索.pptVIP

评价是教育教学过程中不可缺少的环节 常见的评价类型 安置性评价 形成性评价 诊断性评价 总结性评价 考试是一种评价的测量工具 为什么要考试？ 新课程考试有何特点？ 如何编制高质量的试卷？ 考试是教学评价的一部分 分析学生学习水平和教学效果。 发现教学不足和问题，及时补教，以确保教学有效性。 通过反馈信息，激励学生学习。 考试是教育改革的基本环节之一。 1978年邓小平同志在教育工作会议上明确指出“要认真研究、试验，改进考试的内容和形式，使它的作用完善起来。” 《基础教育课程改革纲要（试行）》： “鼓励各地中小学自行组织毕业考试。” 　　　温家宝总理在2006年8月22日在国务院举行的教育工作议会上指出：我们要进一步全面理解素质教育，其中三个问题要辩证地看，一是必须改革考试制度，但是学校还必须进行考试和考核，考试和考核应当该具有全面性、综合性和经常性。二是要减轻学生繁重的课业负担，但绝不意味着对学生和教师的要求降低了。减轻学生繁重的课业负担，对学生来说，是让学生有时间去接触社会、接触生活、接触实践，学会动脑，也学会动手；对老师来说，是要求老师不仅要在课堂上关心学生，在课下也要关心学生。三是提倡各级各类学校协调发展，但是绝不意味着让学校丢掉优势，学校要办出特色、形成风格、争创一流。 初中毕业生学业考试的指导思想 1、有利于全面贯彻落实党和国家的教育方针，