小学信息技术说课稿《感受千变万化》VIP

小学信息技术说课稿《感受千变万化》 　　一、说教材 　　尊敬的各位评委，各位老师，上午好！ 　　我说课的题目是《感受千变万化》，《感受千变万化》是省小学信息技术教材四年级上册第2单元“电子作文”中的一个重要的组成部分，其中改变字体、字号、字型是以后学习的基础。本节课的内容如果掌握好会大大节省今后的学习时间，为自由创作打下良好基础。 　　根据本单元教学要求和本课的特点，我制定了教学目标为： 　　1.（知识和技能）学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字型。 2.（能力）通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。 3.（情感、态度价值观）在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神 　　本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 　　知识及技能的传授应以完成典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个学生喜闻乐见的情境，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机进行对字体、字号、字型的各种设置（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 　　学法指导 　　本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作学习”。 　　建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 　　三、说教学流程 　　1.激情引趣，导入新课 2.讲解重点、点拔难点 3.自主探索、合作学习。 4.千变万化，互评互学活动。