《功率》说课稿VIP

《功率》说课稿 　　教学目标： 　　1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感、态度与价值观 　　播放多媒体素材，如1000块砖有三种不同的方法，比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？（启发思考） 　　二、进行新课 　　向学生提供一组数据,让学生想一想,议一议谁做功最快?说出比较的依据。 　　物体所做的功所用时间 　　A1000J5S 　　B1000J10S 　　C4000J1min 　　D6000J1min 　　学生结合阅读教材1、2自然段，然后讨论以下问题： 　　1.完成相同的功，如何比较他们做功的快慢呢？ 2.如果做功的时间相同，如何比较他们做功的快慢呢？ 3.如果两物体做的功不同，做功的时间也不相同，如何比较他们做功的快慢？ 1.0.7t的水泥板重是多少？ 2.用一台起重机把它提升4米，需做多少功？ 4.若完成这些功用15s，则这台起重机的功率是多少？ 　　1.某机器铭牌上标有“750W”，它的物理意义是（）。 2.用一动滑轮提升重200牛，拉力以0.5米/秒的速度匀速上升10秒，求拉力做的功和功率 　　五、作业：课后“动手动脑学物理” 　　板书设计： 　　第三节　功率 　　1.功率的概念：单位时间里完成的功，叫做功率。 2.功率的物理意义：表示物体做功的快慢。 3.计算公式：p=W/t单位：瓦特千瓦 4.生活中各种机械功率的意义及功率知识的应用。