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三年级语文家庭作业设计调查报告 　　一、调查概况 　　调查时间： 　　调查方式：问卷调查 　　调查对象： 　　调查目的：国家教育部颁布《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后，小学生课业负担总体上已有所减轻。那么，我校小学生的家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题?学生对语文家庭作业又有哪些新意见和建议呢?为了解上述情况，五月份，对我校各年级学生的家庭作业进行调查。 　　二、调查内容、结果及原因分析 　　(一)调查内容 　　调查问卷包括三个方面： 　　1.你想做作业吗?作业值得做吗?为什么要做呢? 2.你认为作业是根据你的兴趣、特点、能力来安排的吗? 3.你认为作业的数量和难度恰当吗? 1.你想做作业吗?作业值得做吗?为什么要做? 2.你认为作业是根据你的兴趣、特点、能力来安排的吗? 3.你认为作业的数量和难度合适吗? 1.语文家庭作业现成内容多，实际编写少。课文中的生字新词、重点段落，课后的练习作业，以及教辅资料上的题目，构成了小学生语文家庭作业的主要内容。教师很少根据本班学生掌握知识的实际情况，编拟一些适合学生完成的家庭作业。在接受调查的班级中，只有三次作业属于教师自编。 2.语文家庭作业知识巩固多，应用实践少。语文教师布置家庭作业时大多着眼于巩固学过的知识，因此，要求学生大量抄写生字新词，进行形近字比较组词，以及重复练习课文后面的作业题，甚至让学生大量完成教学辅助资料上的题