《五十六个民族是一家》说课稿VIP

《五十六个民族是一家》说课稿 　　今天我说课的内容是川教版《中国历史》八年级下册第四单元第13课《五十六个民族是一家》，下面我将从“教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计”五个方面对本节内容进行说明。 　　一、教材分析 　　（一）教材地位和作用： 　　《五十六个民族是一家》是初中历史（川教版）八年级下册第四单元第13课，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。它不仅是本课的重点，同时也为本单元《民族团结与祖国统一》后一课《一国两制与祖国统一》的学习奠定基础。 　　（二）教学目标 　　1.知识与能力： 　　通过本课的学习，使学生掌握各民族分布的特点；实行民族区域自治、各民族共同发展的政策；少数地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。 　　2.过程与方法： 　　归纳各族人民在中国共产党的领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力； 　　在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。 　　培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习 /与现实的密切联系。 　　3.情感态度与价值观： 　　通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。 　　（三）教学重点和难点 　　重点：1、民