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重庆大学硕士学位论文 中文摘要
摘 要
随着外语教学研究的不断深入,母语对外语学习的影响越来越受到广泛重视。
就汉语学习而言,学习者在学习汉语时,母语(俄语)的语言系统早已彤成,而
这个系统势必会对汉语学习造成影响,这种影响就是语言迁移。以认为,在表达
中,母语知识既有积极的作用,也有不利的影响。语言迁移对外语学习产生什么
样的影响、在外语教学中如何利用正迁移,防止负迁移,这些都是外语教师必须
面对和解决的问题。
俄语和汉语属于不同的语系,在形式上是两种截然小同的语言,似乎没有任
何相似之处。由于这些差别的影响,在汉语量词学习过程中会产生大量的语言负
迁移,对学习造成严重的阻碍。量词是汉语语法学习中的一个难点,由于俄语中
没有量词这个概念,因而较容易造成母语为俄语的留学生在习得汉语量词时产生
障碍。本文以对外汉语量词教学作为出发点,并进一步研究母语为俄语的留学生
使用量词时出现的偏误,进行分类总结,初步探讨偏误形成的原因,提出具有针
对性的教学建议。
关键词:量词,对外汉语教学,偏误,俄语
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