（荐）新课标人教版小学一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法教案.doc

第六单元 100以内的加法和减法（一） 教学内容： 本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。 教学目标 1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 2．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 教材重点、难点： 本单元的计算是教学的重点，其中两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是教学的难点。 本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加、减整十数；两位数加一位数和整十数；两位数减一位数和整十数。各节中教学内容的编排，大体分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。第二，让学生动手操作，理解和掌握算法。第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。这样编排，从学生熟悉的生活情境出发，提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活密切联系。同时，由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。 100以内的加、减法口算在日常生活中应用广泛，又是进一步学习计算的基础。它是计算教学中的重点内容之一，应给予足够的重视。 教学时间：16课时 课题：整 十数加、减整十数29 教学内容；教科书第56页-57页上的例1、做一做和练习十1-3题。 教学目标：1、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法，培养学生初步的迁移类推的能力。 2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 3、培养学生初步掌握整十数加、减十数的口算方法。 教学重点；使学生掌握整十数加、减整十数和口算方法。 教学难点：使学生掌握整十数加、减整十数的口算方法。 教具、学具准备：课件、演示的小棒、学生的小棒、作业纸。 教学环节 教师活动 学生活动 教案修改 一、创设情景、激以兴趣： 师：今天我请来了一位好朋友和我们一起来上课，同学们猜一猜 是谁？ 师：同学们猜对了是小松鼠，小松鼠还给同学们带来了礼物，（课件操作）米老鼠玩具20個、小熊玩具30個、机器人50個。請同學們帮助小松鼠算一算“米老鼠玩具和小熊玩具一共有多少个？”“机器人拿走了30个，还有多少个机器人？”请同学们分组讨论怎样解这两个问题，列式计算并得用小棒摆一摆。 师；谁愿意把你们讨论的说给同学们听一听。 师：20+30=50、50-30=20你是怎计算的？ 师；你们真聪明，得用集体的智慧解决提出的问题 ，你们知道老师喜欢那种计算方法吗？ 师：我喜欢用想2个十加3个十是5个十就是50，5个十去掉3个十是2个十就是20。这种方法计算，你也喜欢吗？ 师：老师这里就有一幅图，公园苗圃的鲜盛开了，工人叔叔把 生：可以根据自己喜欢的动物去猜一猜。 生：学生分组讨论解决问题的方法，学生说出自己的计算方法。 生：指名回答；20+30=50 50-30=20（师板书） 生：2个十加3个十是5个十，就是50，5个十减3个十是2个十，就是20。（学生可以还有别的主算方法） 生：可以回答自己的想法。 生：回答。 师：还给同学们带来了礼物，（课件操作）米老鼠玩具20個、小熊玩具30個、机器人50個。你能根据这些数量提出问题吗？ “米老鼠玩具和小熊玩具一共有多少个？” “机器人拿走了30个，还有多少个机器人？” ………… 请同学们分组讨论怎样解这两个问题，列式计算并得用小棒摆一摆。 师；谁愿意把你们讨论的说给同学们听一听。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教案修改 二、摆一摆、算一算： 三、练一练、写一写（作业题） 第1题： 第2题： 第3题： 四、考一考；想一想： 五、全课总结： 六、板书设计： 里，鲜花吸引小朋友。（课件操作）先显示红花10盆和黄花20盆，在显示紫花30盆。并依次提出问题“红花和黄花一共有多少盆？” “搬走10盆紫花，还有多少盆紫花？”分组合作：列式计算并说一说计算过程。 师：同位任选一题说一说计算过程。 师：得用小棒先摆一摆、再算一算。 板书：30+40= 怎样用小棒表示。 师：你是怎样摆的展示给大家看一看。 师：70-30= 怎样用小棒表示。 师：你是怎样摆的展示给大家看一看。 师：请你把算出来的结果填在书上。 学生看图说图意，在列式计算。 学生填在作业纸上，提问：对比上下两题的计算方法你发现了什么？ 看图列算式，学生根据图已完成计算持，说一说师怎样想的。 下面每个（）里可以填什么数？ 10+30( ) 20+( )25 25+( )=25-( ) 师：今天你学会了那些知识？小朋友很聪明小松鼠要和