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创业实践平台的构建、运行与管理模式的探讨 　　[摘 要] 淘宝创业实验室是湖北经济学院构建的大学生创业实践平台，是创业教育和创业人才培养、实践的结合体。本文分析淘宝创业实验室建立的背景和工作目标，阐述其管理体系和运行方式，总结优势和特点，并提出进一步的改进措施。创业实践平台的构建，对于培养大学生的创业能力和积累实践经验，起到了较好的推动作用。 　　[关键词] 创业； 实践； 平台； 实验室； 运行模式 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 23. 058 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）23- 0099- 03 　　1 淘宝创业实验室的定义 　　淘宝创业实验室是湖北经济学院构建的大学生创业实践平台，是创业教育和创业人才培养、实践的结合体。其建立和使用的目的是希望为大学生创业提供一个专业能力培养和社会实践的平台。 　　1.1 淘宝创业实验室的建立背景 　　近年来，我国高等教育进入“大众化”阶段，高校毕业生的数量逐渐增多。我校作为一个应用型本科院校，毕业生就业压力在一定程度上大于“211”或者“985”大学，如何提升学生的就业能力和增加就业途径，是学校教育和就业工作的重点。大学生自主创业是一种缓解就业压力的方法，国家、地方出台了各种优惠措施加以鼓励，但是创业率仍旧很低。2009年上海教育部直属的高校毕业研究生就业工作协会的统计分析数据显示，毕业生的创业率大概为2%。从毕业大学生创业项目3年的运行情况来看，45%左右经营较好，处于良性发展状态；30%左右经营陷入一定的困境，考虑更换项目或暂停营业；25%左右已经停业。 　　大学生创业行为是一个综合体，不是国家的若干政策、学校的一些课程或者企业的实习就能解决的问题。高校应该从创业知识的讲授到实践经验的积累，为学生的创业提供一个完整的学习和实践平台。 　　1.2 淘宝创业实验室的内涵 　　学校在整体教学规划中，强调以专业理论知识为基础，充分联系专业实践内容，最后再和创业教育相结合，培养学生的创业意识，提升创业能力。在这个教学理念的基础上由学校、专业院系和淘宝大学合作建立了淘宝创业实验室，它是深层次教育改革的结果。实验室采用真实电子商务企业运营模式，学生可以深入了解商业环境、企业电子商务运作模式及岗位工作流程。实验室在运行中，以专业前沿及需求为主线，积极组织或参与创业教育、创业研究、创业实践、创业大赛等活动，以提高就业竞争力和创业能力为根本目标。学校希望在这个实践平台的帮助下，将有创业理想的大学生转变为实际选择创业的大学生，并且将在学校积累的实践经验，有效地应用到以后的工作中去。 　　2 淘宝创业实验室的运行模式 　　淘宝创业实验室的运行涉及学校、院系、实验室、企业等多个方面。学校从自身条件出发，根据自己的师资力量和教学设施，组建实验室。实验室进一步结合社会创业实际需要，引入各种社会资源，应用和发挥教师与学生的专业知识和创造力，多方面共同构造一个大学生实践平台。 　　2.1 组织架构 　　淘宝创业实验室总体框架是由湖北经济学院、经济学系、信息管理学院、实验教学中心和淘宝大学合作建立的电子商务人才培养基地，由信息管理学院和实验教学中心共同管理，多个院系提供专业支持。 　　2.1.1 实验室人员组织结构 　　实验室负责人：指定拥有扎实专业知识以及社会企业资源的教师，作为实验室专业负责人，负责项目的选择和引进，以及实验室的日常事务管理。 　　实验室教师：包含实验教学中心教师以及院系相关专业教师。负责指导学生专业知识的学习，对项目进行技术上的指导，以及实验室软硬件的维护。 　　实验室兼职教师：聘请校外拥有丰富实践经验的人士，不定期举办专业讲座以及前沿信息的讲座，并针对特定项目进行指导。 　　学生助理：从实验室学生中选择，要求拥有较好的专业素质和组织协调能力，负责各方面的沟通协调，并协助教师进行学生的日常管理。 　　学生分项目负责人：从实验室学生中选择，要求在本项目中拥有很好的专业素质，负责各个分项目的管理，协助教师保证项目高质量、如期完成。 　　普通成员：实验室成员，接受各个方面的培训，分到各个小组完成项目。 　　2.1.2 以专业为基础的淘宝创业实验室组织机构 　　技术部：网页制作、网站运行等计算机软硬件应用。 　　企划部：企业品牌的推广、产品促销、广告为主要工作。 　　运维部：企业项目具体运作、管理。 　　物流部：企业项目输入输出物资和产品的运输、保管、包装、物流信息等业务。 　　这种创业的团队模式，有利于教师直接对应于项目进行针对性的指导，将学生静态、分散、独立的学习状态，转化为集中、集体的动态过程。团队成