高中语文苏教版选修 《屈原列传》选《史记选读》课件.pptVIP

2.“传”“评”结合的写法。 文章共分为四部分，每个部分都有“传”有“评”， “评”因“传”生，“传”是“评”的基础。但议论的方式 各不相同，第一部分为评介式，屈原由见任而见疏，忧愁幽 思而作《离骚》。对《离骚》表现的风格和屈原的高尚品德 给予高度评价。第二部分为结语式，屈原由见黜而见迁，楚 怀王三次上秦国的当，最终客死于秦国，楚国兵挫地削，根 源在于楚怀王不知忠臣的职分，重用小人佞臣。第三部分为 转述式，文章设置屈原与渔父的一段探讨人生的对话，表现 了屈原“宁溘死以流亡兮”的坚贞情操。第四部分为比照 式，屈原死后，有宋玉等人承袭他的文章，但却没有人能像他那样敢于“直谏”。文章尽管议论抒情的方式不同，但都突出了屈原性格的主要特征：爱国与正直。屈原的个人遭遇是与楚国的命运休戚相关的，屈原始终“眷顾楚国”“系心怀王”，那些奸佞小人的丑恶行径令人唾弃。 学习文言虚词的注意点（二） 3.通晓古今 要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中哪些词相当。 虚词古今变化的情况大致有以下四种：少数沿用下来；有的完全消失；有的用法发生了变化；有的改用了别的词。 4.注意特殊现象 文言虚词中还有一些特殊现象，学习时要特别注意。 (1)兼词。兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所