高中语文新人教版必修五2.5《滕王阁序》 课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * “当然是最大的那块！”青年毫不犹豫地回答，眼睛盯着最大的那块。富翁笑了笑：“那好，请用吧！” 富翁把最大的那块西瓜递给青年，自己却吃起了最小的那块。青年还在享用最大的那一块的时候，富翁已经吃完了最小的那一块。接着，富翁得意地拿起剩下的一块，还故意在青年眼前晃了晃，大口吃了起来。其实，那块最小的和最后一块加起来要比最大的那一块大得多。青年马上就明白了富翁的意思：富翁吃的瓜虽没自己的大，却比自己吃得多。如果每块代表一定程度的利益，那么富翁赢得的利益自然比自己多。 吃完西瓜，富翁讲述了自己的成功经历，最后，对青年语重心长地说：“要想成功就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获得长远大利，这就是我的成功之道。” [点亮心烛]　放弃并不等于永远的舍弃，适时的放弃往往是一种收获。有时适时放弃眼前利益，我们会得到更丰厚的回报。 * * * * [明确]　渔船唱着歌傍晚回来，歌声响遍鄱阳湖畔；排成行列的大雁被寒气惊扰，叫声消失在衡阳的水边。 (4)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 译文：___________________________________________ [明确]　青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。 (二)文理分析 1．鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。 答：_________________________________________ 2．这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？ 答：___________________________________________ [明确]　作者一反传统悲秋的习惯，将眼前的秋景注入了心中的豪迈，使景物描写平添了一份洒脱之气。 胸怀 刚、顿时　 迅速 指良辰、美景、赏心、乐事 指贤主、嘉宾。难，难得 极 看 定数 有蹉跎、有坎坷　 乖违、不顺 动词的使动用法，使……受屈 动词的使动用法，使……出发 古今异义词，事前洞察事物的动向 连词，表顺承　 通达事理的人 古今异义词，困厄、处境艰难 连词，表顺承　 远 名词用作动词，看 猛烈的旋风 古今异义词，狂放、不拘礼法 2．翻译下列句子。 (1)爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 译文：________________________________________ [明确]　宴会上，排箫声响起，好像清风拂来，柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。 (2)望长安于日下，目吴会于云间。 译文：_______________________________________ [明确]　在夕阳下远望长安，在云海间遥看吴越。 (3)怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 译文：_________________________________________ [明确]　思念皇宫却不被召见，等待在宣室召见又是何年？(被动句，“见”可译为“被召见”) (4)老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 译文：_____________________________________ [明确]　老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。 (5)东隅已逝，桑榆非晚。 译文：_________________________________________ [明确]　早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。 意念被动句 意念被动句指无标志的被动句，句子中的动词本身表被动。这种意念上的被动句，需要根据上下文来判别。如：傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 (二)文理分析 1．“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈 虚之有数”用的什么表达方式？表达何种情思？ 答：_____________________________________ [明确]　议论抒情。登阁四望所见绚丽秋景，自然引发豪情逸致，而放眼浩瀚的宇宙，体悟天地之大，一时宇宙无尽与人生有限强烈对比，个人的渺小感，人生的短促感，无奈的宿命感，都让人悲从中来。 2．“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡 之客”抒发了怎样的感情？ 答：_______________________________________ [明确]　抒写郁结于胸的仕途失意之悲，怀才不遇之恨；从中既可感受王勃强烈的用世之心，又看到他抱负落空、政治失意后内心的悲哀和孤独。这也是一切“失路之人”共有的悲哀和孤独，极易拨响共鸣的心弦。 3