词汇知识深度对二语词汇习得的影响_一项基于DIWK模型实证研究.pdfVIP

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　F oreig n L ang uag e W orld No. 3 2007 ( General Serial No. 120) 词汇知识深度对二语词汇习得的影响 ———一项基于 D WI K模型的实证研究 □杨绘荣 ( ) 提要 : 二语学习者的词汇知识深度 dep th of word know ledge ,是决定他的词汇能力的关键 。然而 ,词汇知识 并不能随着二语学习的进程 自然增加 ,需要进行有意识的深化 。本文根据 W o lter 提出的词汇知识深度模型 , 以中、高级中国英语学习者为对象 ,对学习者已有的词汇知识进行深加工训练 。结果显示 ,深加工训练促进了 词汇的自动产出和在长时记忆中的保持 ,有助于词汇的进一步习得 ,这对英语词汇的教学有一定的指导意义 。 关键词 : 词汇习得 ; 词汇知识深度 ; D WI K模型 ; 深加工训练 A b stract: How well a word is known m ay determ ine a learners ( e sp ecially the interm ediate and advanced learners) vocabu lary cap acity. However, m any re searche s have demon strated the fact that word know ledge does not increase natu rally w ith the advancem ent of learn ing. Som e train ing is needed to deep en the know ledge of the learned word s. B ased on W o lters D ep th of Individual W ord Know ledge (D WI K) model, the author attemp ts to work ou t a deep p rocess train ing p rogram app licab le to the Ch ine se classroom. The resu lts show that deep p roce ss train ing p romote s the p roduction and the longterm retention of the target word s and thu s facilitate s vocabu lary acqu isition. It has imp li cation s for L2 vocabu lary teach ing and learn ing. Key word s: L2 vocabu lary acqu isition; dep th of word know ledge; D WI K model; deep p roce ss train ing 中图分类号 : H3 19　文献标识码 : B 　文章编号 : 1004 - 5112 (2007) 03 - 0057 - 07 ) model, 以下简称 D WI K模型 ,企图通过对心 一 、引言 理词汇状态的研究来阐述二语词汇习得的实 在二语词汇习得研究中 ,研究者指出:词 质和过程 。这不仅从认知心理学角度拓展了 汇或词汇知识的