《教育信息处理》课程教学改革创新研究.pdfVIP

下 篇 275 《教育信息处理》课程教学改革创新研究 劳信超 (广东技术师范学院 广东广州510665) 摘要：创新是教育进步的灵魂，也是教育事业兴旺发达的动力源泉。我们作为教育事业 的工作者，在《教育信息处理》课改中着眼于课题的改革与创新，主要从教学理念、现代教育 技术与课程整合、教学模式、检验教学效果的方式等方面进行创新，试图摸索出一条符合现代 教学课题改革创新之路。 关键词：建构主义学习理论；人本主义学习理论；现代教育技术；小组协作 引 言 教育信息处理是一门理论性、实践性很强的综合学科，一直以来，任课教师几乎都是采 用“教师讲，学生听”，以理论学习为主要内容的传统课堂教学模式，随着现代教育技术和 个性化教学的发展，传统的课堂教学面临着挑战与创新机遇。 在历经一年的《教育信息处理》课程教学改革实验研究中，我们课题研究人员，致力 于教学创新，为课程的教学提供了一条有参考价值的课程改革之路。 1 教学理念的研究与应用