实施劳作教育制度的教育功能---以台湾朝阳科技大学之经验为例.pdfVIP

实施劳作教育制度的教育功能 一以台湾朝阳科技大学之经验为例 曾腾光 摘要：朝阳科技大学是台湾技专院校中第一所实施劳作教育制度的高等学府。本文之 主旨是以朝阳推展劳作教育制度的成功经验，阐明学生在劳作教育制度下所培养的负责、合作、 勤劳、守时、服务和诚实之美德，在多元教育目标中促成r手脑并用J、r勤劳动手J、r团 队合作J、r人人平等J及r劳动神圣J的教育功能，奠定了朝阳生活教育的良好基础；并透 过参与基本劳作学生所做的问卷调查分析，证明劳作课程对学生的价值观及对学校的认同产生 正面而积极的影响。 关键词：朝阳科技大学、基本劳作教育，团体劳作教育 一、前言 位于台湾台中县雾峰乡的朝阳科技大学(以下简称本校)，是台湾第一所私立的技术学院及科技大 学，也是台湾技专院校中第一所实施劳作教育制度的大专院校。本校在一九九四年创校开始，即十分 重视学生的生活教育及伦理教育，因此，全力推广劳作教育制度，希望藉此一制度推展义务劳动服务 的精神，让学生透过参与生活和学习环境的整洁维护工作，建立f手脑并用，爱校惜福J及『人人都 动手，大家