國民小學校長學校行政混沌現象敏銳度與學校組織文化塑造關係之的研究.docVIP

學校行政相關論文閱讀心得報告1 初四甲9411021詹景婷 壹．出處來源 論文名稱 : 國民小學校長學校行政混沌現象敏銳度與學校組織文化 塑造關係之研究 研究生: 吳春助 指導教授 : 陳木金 出版年 : 2001 學位類別 : 碩士 校院名稱 : 國立台北師範學院 系所名稱 : 國民教育研究所 學年度 : 89 語文別 : 中文 論文頁數 : 239 貳、原文內容摘要 「混沌理論」是二十一世紀最受眾人矚目的一個理論之ㄧ，他帶領人類走向一個新的領域也為人類文明開啟另一扇門，渾沌係指無法預測的秩序。意即它代表著系統演化過中的複雜性、系統內人事物間對初始條件產生的敏感（蝴蝶效應）知覺，以及組織在雜亂現象內潛藏的規律和秩序。組織結構渾沌現象特點在於：組織在開放系統中，由於內外環境的隨機波動造成不穩定現象，此種些微的初始變化具有不可預測性及極大的影響力；而組織內部具有自我更新的自發能力，能在決策關鍵點上結合奇特吸引子的力量拋棄舊有的結構，再根據內外環境給予反饋進行一種穩定→崩潰→重組的不可逆過程。 近年來，政府與民間強力推行的「教育改革」，對國民小學校園生態產生重大的衝擊。成立教師會、家長會、教評會、實施校長遴選制度、校務會議法制化、推行九年一貫新課程等措施，使得原本平靜的校園呈現出空前的失序與混亂原有的「學校組織文化」已漸漸瓦解使得學校行政管理面臨嚴重的挑戰。研究者從了解「混沌理論」的內涵入手，進而探討學校行政的各種混沌現象，並且協助校長引用「學校行政渾沌現象敏銳度」的原理，作為塑造優質「學校組織文化」的理論基礎，對於學生、教師、行政、家長及社區的需求與次文化均能保持適切的關注與引導，並對家庭社會及整個國家的健全發展提供證向而積極的影響力。 參、讀後心得 學校是一個開放的系統，學校的運作深受外在環境的因素影響，不只是一個系統而已還包含許多次系統，底下的次系統彼此都互相牽連關係緊密，所以無法各自獨立作業，現今的學校系統繼多元又存在著許多變動，學校的校長要如何將學校結構穩固，又要配合課程統整方案的進行，這是一大考驗，學校發展組織來配合接踵來臨的問題，各個處室成立許多特定的組織系統，不論是教務處訓導處都有自己的組織系統，所以在這樣的系統下，每個人都必須團結，成為一個互相學習鼓勵的組織，使學校系統能發揮最大的功效。 此研究論文從混沌理論的觀點著手，讓我們了解蝴蝶效應的重要性，一個小小的反應動作都可能帶來巨大的變化，校長是一個學校的領導者，必須在面臨學校行政混沌現象要有超乎常人一般的敏銳度。 學校行政相關論文閱讀心得報告 初四甲9411021詹景婷 壹．出處來源 論文名稱 : 臺北市國民小學學生家長參與學校行政決定之研究 研究生: 李淑芬 指導教授 : 吳明清博士 出版年 : 2002 學位類別 : 碩士 校院名稱 : 國立台北師範學院 系所名稱 : 國民教育研究所 學年度 : 90 語文別 : 中文 論文頁數 : 167 貳、原文內容摘要 因近年來國家內社會的變遷，許多家長體認到自己的子女在教育上的影響力，又由於少子化的影響，許多家庭非常重視自己子女的教育程度，家長的教育程度高，也造成家長對於學校事務的參與度提高，而現今社會的亂象、青少年的問題與升學問題，使家長憂心開始質疑學校教育功能是否不足，所以「家長參與」是逐漸形成共識的結果。 全國各地二十個縣市家長團體組成的「全國家長推動學生家長參與教育立法聯盟」，使未來學生家長有七項參與教育權，包括資訊請求權、教育選擇權、申訴權、組織團體權、異議權、參與決定權和監督權。由此可知家長會已經不在等同於金主的刻板印象，也不再只是當當愛心媽媽、導護義工而已。 學生家長對於參與學校行政決定的理念究竟為何？不同地方的家長參與的程度？是否遭遇到困難？這篇論文的研究動機歸納如下: 家長參與已成為社會各方與學校之共識，故應對家長山與做一全面性的了解。 家長對於家長參與之呼聲日高，故應對於家長參與之認知做一理解。 國內對於家長參與的文獻與研究仍極有限，尤其是在家長參與學校行政決定的領域之研究仍屬少見，故應加以探討。 依據上述的研究動機，研究者之研究目的如下: 探討台北市國民小學學生家長對參與學校行政決定的理念。 探討台北市國民小學學生家長對參與各層面學校行政決定的態度及實際參與的情形。 探討台北市國民小學學生家長對參與學校行政決定的滿意程度。 探討台北市國民小學學生家長對參與學校行政決定的因素及可行的改進之道。 針對研究結果提出建議，供教育改革及相關人員參考。 研究者主要用的方法有文獻探討、問卷調查法、深入訪談法，問卷調查內容主要項目包括學生家長對參與學校性政決定之理念、現況、滿意度、不利家長參與的阻礙因素及改進的策略等等。深入訪