鲁迅深刻与伟大的另一面是平和 2.docVIP

鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 【教学目标】 知识目标：了解并掌握回忆录的特点。 能力目标；理解传主的精神品格及形象，品味文章中个性化细节描述塑造传主的作用。 情感目标：感受一个不一样的鲁迅 【教学点】掌握回忆录体裁的特点。 感悟萧红笔下鲁迅的品格，实现读人到做人的思想飞跃。 品味萧红涌动在文字下对鲁迅的爱戴、敬仰、怀念之情。 自主搜集资料，对比阅读，对文本深入阅读，对文本质疑的地方，大胆交流并采用小组合作方式研读、探究。 教学难点鉴赏高度个性化的细节描述以及全文蒙太奇式的片段拼接结构手法。【教学过程】 第一课时 异同比较 把握形象 一、课前预习 1．阅读全文，理清写作思路。 2．了解鲁迅的生平以及与许广平的经历。 3．多渠道搜集有关鲁迅的作品、名言，思考其中所体现的人物精神、情操，课上交流。 4．了解鲁迅和萧红之间的关系。 二、教学过程 导入：落红不是无情物，化作春泥更护花。 这是《己亥杂诗》中的名句。鲁迅说过，想看好花，一定要有好土,又曾表示，只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草，本文的作者萧红就是在鲁迅先生无私的悉心栽培下，获得了文坛上的巨大成功，时隔三年，这位学生在尊师的灵前奉献了一份永恒的缀满深情的文字花圈！ 交流切入首先让学生们展示自己的预习成果，体会鲁迅的作品或有关他的文章、名言里所折射出的个人人格和信仰。 ? 作品/名言 ?? 所体现的人物品格或精神 ??????