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福建省“四地六校”联考2013-2014年上学期高三年级第三次月考语文试题
一、古代诗文阅读(27分)
(一)默写常见的名句名篇(6分)
1.⑴. 此情可待成追忆,______________。(李商隐《锦瑟》)
⑵. 故木受绳则直,______________。(荀子《劝学》)
⑶. ,术业有专攻,如是而已。(韩愈《师说》)
⑷.斜阳草树,__________。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)
⑸. ____________,风雨凄凄;(杜牧《阿房宫赋》)
⑹. ____________,愿乞终养。(李密《陈情表》)
(二)文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文,完成2~5题。
文章繁简
[清] 顾炎武
韩文公作《樊宗师墓铭》曰:“维古于辞必己出,降而不能乃剽贼,后皆指前公相袭,从汉迄今用一律。”此极中今人之病。若宗师之文,则惩时人之失而又失之者也。作书须注,此自秦汉以前可耳;若今日作书而非注不可解,则是求简而得繁,两失之矣。子曰:“辞达而已矣。”辞主乎达,不论其繁与简也。繁简之论兴,而文亡矣。《史记》之繁处必胜于《汉书》之简处。《新唐书》之简也,不简于事而简于文,其所以病也。
“时子因陈子而以告孟子,陈子以时子之言告孟子”,此不须重见而意已明。
“齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者,则尽富贵也,其妻告其妾曰:‘良人出,则必餍酒肉而后反。问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来。吾将瞷良人之所之也。’”“有馈生鱼于郑子产,子产使校人①畜之池。校人烹之,反命曰:‘始舍之,圉圉②焉,少则洋洋③焉,悠然而逝。’子产曰:‘得其所哉,得其所哉!’校人出,曰:‘孰谓子产智?予既烹而食之,曰:得其所哉,得其所哉!’”
此必须重叠而情事乃尽,此孟子文章之妙。使入《新唐书》,于齐人则必曰:“其妻疑而瞷之”,于子产则必曰:“校人出而笑之”,两言而已矣。是故辞主乎达,不主乎简。
刘器之曰:“《新唐书》叙事好简略其辞,故其事多郁而不明,此作史之病也。”且文章岂有繁简邪?昔人之论谓如风行水上,自然成文;若不出于自然,而有意于繁简,则失之矣。当日《进〈新唐书〉表》云:“其事则增于前,其文则省于旧④。”《新唐书》所以不及古人者,其病正在此两句上。
注:①校人,管理池塘的小吏。 ②圉圉,受困无力。 ③洋洋,欢乐。 ④前,旧,均指《旧唐书》
2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A. 则惩时人之失而又失之者也 惩:劝戒制止
B. 有馈生鱼于郑子产 馈:赠送
C. 校人烹之,反命曰 反:反而
D. 故其事多郁而不明,此作史之病也 郁:晦涩
3.下列句子编为四组,全都表明作者写文章的主张的一组是( )(3分)
①作书须注 ②辞主乎达,不论其繁与简也 ③《史记》之繁处必胜于《汉书》之简处 ④不简于事而简于文 ⑤是故辞主乎达,不主乎简 ⑥且文章岂有繁简邪
A. ①②④ B. ②⑤⑥ C. ①③⑤ D. ③④⑥
4.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.作者在开头段提出了全文的观点,并例举了《史记》《新唐书》等来证明。
B. 作者认为言辞以达意为主,没有必要空泛地讨论语言的繁与简的问题,否则,好文章就不会出现了。
C. 文章在第三段中以齐人妻与校人的话为例,将《孟子》与《新唐书》的写法作了对比,意在提倡写作时使用繁笔。
D. 作者在文章的最后指出《新唐书》所谓的“其事则增于前,其文则省于旧”其实不是优点而恰恰是缺点。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
⑴孰谓子产智?予既烹而食之,曰:得其所哉,得其所哉!(3分)
⑵此必须重叠而情事乃尽,此孟子文章之妙。(3分)
(三)古代诗歌阅读。(6分)
6.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)
塞下曲
唐?王昌龄
饮马渡秋水,水寒风似刀。平沙日未没,黯黯见临洮①。
昔日长城战,咸言意气高。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
注①临洮:今甘肃岷县一带,是长城起点。
⑴诗歌颔联中“黯黯见临洮”的“黯黯”有什么表达效果?(2分)
⑵请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。(4分)
二、文化经典、文学名著阅读(16分)
(一)文化经典阅读(6分)
7.阅读下面有关《论语》与《孟子》的选段,完成后面的题目。(6分)
子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”《论语?为政》
孟子曰:“大人者,言不必信,行不必果,惟义所在。”(《孟子?离娄下》)
⑴这两句话都强调了一
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