2.3一元二次方程的应用(2).pptVIP

* * 课题 2.3 一元二次方程的应用（2） 回顾： 列方程解应用题的基本步骤怎样？ 分析题中的量，分清有哪些已知量、未知 量，哪些是要求的未知量和所涉及的基本数量关系、相等关系； 设元，包括设直接未知数或间接未知数；用所设的未知数字母的代数式表示其他的相关量； 列方程(一元二次方程)； 解方程； 注意根的准确性及是否符合实际意义。 （1）析： （2）设： （3）列： （5）检验并作答： （4）解： 例1： 如图甲，有一张长40cm，宽25cm的长方形硬纸片，裁去角上四个小正方形之后，折成如图乙所示的无盖纸盒。若纸盒的底面积是450cm2， 那么纸盒的高是多少？ 解:设高为xcm,可列方程为 （40－2x)(25 -2x)=450 解得x1=5, x2=27.5 经检验：x=27.5不符合实际，舍去。 答：纸盒的高为5cm。 小明把一张边长为10cm的正方形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折合成一个无盖的长方体盒子，如果要求长方体的底面面积为81平方厘米，那么长方形盒子的高为多少？ 练习1 将一块长18米，宽15米的矩形荒地修建成一个花园（阴影部分）所占的面积为原来荒地面积的三分之二. （1）设计方案1（如图2）花园中修两条互相垂直且宽度相等的小路. 练习2 （2）设计方案2（如图3）花园中每个角的扇形都相同. 以上两种方案是否都能符合条件?若能，请计算出图2中的小路的宽和图3中扇形的半径；若不能符合条件，请说明理由. 取一张长与宽之比为5：2的长方形纸板，剪去四个边长为5cm的小正方形，并用它做一个无盖的长方体形状的包装盒。要使包装盒的容积为200cm3（纸板的厚度略去不计），问这张长方形纸板的长与宽分别为多少cm？ 练习3 例2、泉生中学为美化校园，准备在长32m，宽20m的长方形场地上，修筑若干条笔直等宽道路，余下部分作草坪，下面请同学们共同参与图纸设计，要求草坪面积为540m2求出设计方案中道路的宽分别为多少米？ 32 20 答：道路宽为1米。 设计方案图纸为如图，草坪总面积540m2 长方形面积=长×宽 解：设道路宽为 m,则草坪的长为 m，宽为 m，由题意得： 解得 （不合题意舍去） 分析：利用“图形经过平移”，它的面积大小不会改变的道理，把纵横两条路平移一下 设计方案图纸为如图，草坪总面积540m2 答：道路宽为2米。 32 20 解：设道路的宽为 米，根据题意得， 化简，得 解得 1＝2， 2＝50（不合题意舍去） 设计方案图纸为如图，草坪总面积540m2 32 20 解：设道路宽为 m，则草坪的长为 m，宽为 m，由题意得： 例3、一轮船以30km/h的速度由西向东航行在途中接到台风警报,台风中心正以20km/h的速度由南向北移动,已知距台风中心200km的区域(包括边界)都属于受台风影响区,当轮船接到台风警报时,测BC=500km,BA=300km. B A C (1)图中C表示什么?B表示什么?圆又表示什么? (2)△ABC是什么三角形？能求出AC吗？ (3)显然当轮船接到台风警报时, 没有受到台风影响，为什么？ 台风影响区域 轮船 台风中心 直角三角形 AC=400km BC＞200km (5)在这现象中存在哪些变量? B A C (4) 船是否受到台风影响与什么有关? 船的航向，速度以及台风的行进方向和速度 船、台风中心离A点的距离 例3、一轮船以30km/h的速度由西向东航行在途中接到台风警报,台风中心正以20km/h的速度由南向北移动,已知距台风中心200km的区域(包括边界)都属于受台风影响区,当轮船接到台风警报时,测BC=500km,BA=300km. (6)若设经过t小时后,轮船和台风中心位置分别在B1和C1的位置那么如何表示B1C1？ (7)当船与台风影响区接触时B1C1符合什么条件？ （8）船会不会进入台风影响区？如果你认为会进入，那么从接到警报开始，经过多少时间就进入影响区？　 B A C B1 C1 B1 C1 B1C12=AC12+AB12 B1C1=200km 解:设当轮船接到台风警报后,经过t小时,则令： (400-30t)2+(300-20t)2=2002 问：(1) 这方程解得的t1,t2的实际意义是什么？ (2) 从t1,t2的值中，还可得到什么结论？ 解得：t1≈8.35 t2≈19.34 (3) 如何才能避免轮船不进入台风影响区？ 轮船首次受到台风影响的时间和最后受到影响的时间 假如轮船一直不改变航向或速度，