当代中学教师角色扮演中的冲突问题浅析.pdfVIP

中文摘要 角色是戏剧学中的一个概念，在社会学研究中是指处于一定社会的个体， 依据社会客观期望与规范，借助自己的主观能力，适应社会环境所表现出来的特 定行为模式，是构成社会群体和组织的基础，其内容并不是稳固不变的，而是会 随着社会的发展，依据社会对该角色的期望和规范的不断变化而有所更新。 一 √ 每个人的一生中都在扮演着多个角色，教师作为社会关系体系中的一份子， 占据着一定的社会地位，扮演着与其权利、地位相适应的社会角色。每一个角色 的社会规范及社会期望都有所不同，当角色扮演者周旋于多个角色之间时，往往 会出现顾此失彼的现象，从而导致角色冲突的产生。正如美国学者威尔逊认为的 那样“所有对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内在冲突和不安全感’’Ⅲ 教师这一职业就是角色冲突的一种典型情境。 在价值多元、知识多元的当代社会，社会对教师角色提出了新的要求与期 望，这些新的角色要求与期望加剧了教师的角色冲突，严重影响了教师R常教学 活动的开展及身心健康的维护，甚至引发教师的不当角色行为，既不利于中学生 的社会化成长，也损害了教师群体的整体形象，有悖于