语料库多向对比研究逻辑连接词的新发现.pdfVIP

语料库多向对比研究逻辑连接词的 新发现① 吴晓春 东北师范大学 北京交通大学 摘 要：在对二／外语学习者运用 目标语进行写作时逻辑连接词使用整体情况的系列研究 中，许多研究人员得出了二／外语学习者 “过度使用”或是 “误用”逻辑连接词 的结论，这些结论都是以语料库为依托进行对比分析的结果。本文在总结分析 以往文献的基础上，发现这一方法的不足，提出将多向对比研究范式与学习者 语料库和参照语料库相结合的研究方法，以期得到令人信服的证据和结论。 主题词：逻辑连接词；--／外语学习者；语料库；对比分析；多向对比的研究范式 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672—9382(2012)02-0081-09 型国际学习者英语语料库 (ICLE)中的子语 引言 料库一母语为法语的外语学习者英语作文语料 逻辑连接词一直是二语学习者与外语学习 库和母语为英语的本族语者作文语料库进行对 者在语言习得过程中遇到的难点之一。特别是 比研究。在研究之前，他们特意对两个语料库 ’ 当他们在使用 目标语进行写作时，逻辑连接词 中的4个主要变量进行了严格的设定。第一， 的过“度使用”和 “误用”的问题显得尤为突出。众 学习者的类型。这些语言学习者都是外语学习 多研究人员 (Mi~onTsang，1993，Granger 者，而不是第二语言学习者。这一点在研究母“ Tyson，1996，Altenberg Tapper，1998； 语迁移”的问题上至关重要。第二 ，学习者的 Bolton，2002；LorritaYeung，2009；赵蔚 层次。这些学习者的语言水平都较高，且发展 彬，2003；潘瑶、冯跃进，2004)通过对比 程度均衡，基本处于同一水平上。Granger 语料库的方法，对这两个问题作了明确的阐述 Tysonl~研究对象都是来自大学三、四年级的 和分析。笔者将在总结前人研究的基础上，探 学生。因为这些学生在句法方面犯的错误较 讨二／外语学习者在逻辑连接词使用上所遇困难 少。他们所犯错误的主要类型会主要体现在 的成因，以及在研究方法上的新发现。 篇章层面上。第三，文章的文体。Granger Tyson认为，针对逻辑连接词使用问题的研 究，以议论文文体会较适合。因为在这一类型 作者简介：吴 晓 2 文献回顾 春 ，东北师范大 的文体中，作者会比在写作记叙文或其他类型 学外国语学院在 2．1以语料库为依托对二 ／外语学习者的 的文体中更多地使用逻辑连接词；并且议论文 读博士生 ，北京 交通大学语言与 研究 文体能在更大程度上体现衔接、连贯以及和其 传播学院讲师。 许多研究都采用了语料库对比分析的方 他一些在篇章范畴内出现的问题之间的关系。 研究方向：功能 法。并对比通过计算机得出的数据分析二／YI语 最后 ，类似话题写作的本族语者语料库的选 语言学、第二语 言习得。E—mail： 学习者与本族语者在使用逻辑连接词方面 择。与第二个变量紧密相连的是本族语作者写 xchwu@bjtu．edu． 的差异