高中数学新课标实验教材内容结构和使用情况若干比较.pdfVIP

中文摘要 综观中外数学课程改革，无不把教材改革摆在突出的位置．而教材的结构是 教材的命脉，只有深入了解教材的结构，才能对教材有深入的了解．随着高中数 学课程标准(实验)的颁布实施，我国当前出现五种版本的数学教材，并于2004 年9月在四省区(广东、山东、宁夏、海南)开始实验．本文以正在广东实验区 试验的三版(即由人民教育出版社A版、北京师范大学出版社、江苏教育出版 社出版的)教材为例，从教材的结构方面进行了比较研究． 本课题采用文献分析法、统计分析法、调查研究法、案例分析法等方法，以 上述三版本教材的《数学1》为载体，从以下方面进行了研究： 第一，从文本的角度，比较了三版教材的表层结构(以教材栏目、图表、习 题为例)和深层结构(知识要素、能力要素、情感态度要素)，总结了它们各自 的特点及共同特点． 第二，深入到新教材实验区，对200多名教师和2500多名学生进行调查， 问卷主要包括问题设置、习题设置、数学知识的形成过程、数学的应用、数学文 化、信息技术的应用、学生学习方式、情感态度的变化、学习的负担、对教材的 满意程度等方面的内容，并对其中的部分师生进行了访谈．从实践层面了解师生 对新教材的看法． 最后，在文本比较和调查研究的基础上，笔者提出了新教材编写应注意的几 个问题：(1)注意趣味性与严谨性相结合；(2)统一要求与注意弹性相结合；(3) 精简传统内容与增加近代内容相结合；(4)注意数学与人文精神相结合；(5)加 强数学内部联系与外部联系相结合；(6)新旧学习方式相结合：(7)提供必要的 指导与留有发挥的空间相结合：(8)注意学科逻辑顺序与学生认知心理顺序相结 合． 关键词：高中数学教材；内容结构；使用情况；比较 ABSRACT mathematicscurriculum reformiSthemost inthe material important Teaching to the isthe of material．Inorder core structure reform．Andthe teaching recognize materialsinsenior thefirst weshould mathematics school，in step teaching high of material．Withthe ofNational thestructure understand teaching publishing of Senior School CurriculumStandardsGeneral High materialsoffiveeditions have into in they beeningput pratice appeared．And since will the Guangdong，Shandong，Ningxia，HainanSept．2004．Thispaperstudy three materialsof editions