634-从心理学的观点看 道德和社会学习.pptVIP

从心理学的观点看 道德和社会学习 浙江大学心理系教授 曹立人博士 一、德育是人类最重要的教育 中华民族传统美德是思想道德建设的核心，是弘扬和培育民族精神的重要资源。从孔子时代到今天，德育一直被关注的话题。道德并不是一个独立的社会现象，它浸入到社会生活的各个方面。因而道德教育它不仅仅是教育领域或者伦理道德领域的一个单方面问题，而是一个复杂的社会问题。 　　　道德教育从根本上说是为着人的发展，道德教育与人的生命息息相关。 概括地说，有四点： 1.公民的日常行为表现体现了一个民族、国家的文明程度 2.公民的道德水平决定了社会的稳定程度 3.青少年的思想品德关系到国家前途和民族命运 4.人类的思想品德发展决定人类的最终命运 二、德育的特殊性 智育：知不知、懂不懂 技能：会不会、熟练不熟练 美育：能否发现、欣赏、创造 德育：信不信、愿不愿、喜欢不喜欢 德育重行不重言，“道德的知识”不等于“关于道德的知识”。 四、心理学的德育理念 道德：一定社会为调整人们相互关系的行为规范总和，是人类特有的现象。 品德：道德品质的简称。个人依据一定的社会道德行为准则行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。“一个人做了这样那样合乎伦理的事还不能说他是有德