四川省华蓥市明月镇七年级数学上册 3.4 实际问题与一元一次方程（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

3.4 实际问题与一元一次方程 课 题 3.4 实际问题与一元一次方程 课时 第1课时 课 型 新课 修改意见 教学目标 　1．会通过列方程解决“配套问题”； 　2．掌握列方程解决实际问题的一般步骤； 　3．通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想． 教学重点 建立模型解决实际问题的一般方法． 教学难点 建立模型解决实际问题的一般方法． 学情分析 在前面已学过一元一次方程的解法，能够简单的运用一元一次方程解决实际问题。 培养学生分析、解决问题的能力及逻辑思维能力。 学法指导 自学互帮导学法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、复习与回顾 问题1：之前我们通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪些步骤？ 1. 审：审题，分析题目中的数量关系； 2. 设：设适当的未知数，并表示未知量； 3. 列：根据题目中的数量关系列方程； 4. 解：解这个方程； 5. 答：检验并答话. 二、应用与探究 问题2：应用回顾的步骤解决以下问题. 例1　某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 三、课堂练习 1：一套仪器由一个A部件和三个B部件构成.