云南省西盟佤族自治县第一中学七年级数学上册 1.2.3 相反数课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 1.2.3 相反数 信心，努力，方法！ 活动1：考考你，你会吗？ 　一、规定了______、_______、___________的直线称为数轴。 　二、指出下图中A、B、C、D、E、F、G分别表示了什么数？ 0 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 原点 正方向 单位长度 A为-5 ；B为-3 ；C为-1.5 ；D为0（原点）； E为 1.5；F 为 3 ；G为 5； A F B C D E G 　A与G点与原点的位置关系？到原点的距离怎样呢？ 活动2：相反数的概念 0 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 A F B C D E G 　思考：如图，数轴上点A与点G位于原点的＿＿＿，且到原点的距离＿＿＿＿。类似于A与F还有哪些点呢？ 两旁 相等 　在数轴上原点的两旁，离原点的距离相等的两个点所表示的数，叫做互为相反数。 　相反数的几何意义 　只有符号不同的两个数，我们说其中一个数是另一个数的相反数，这两个数互为相反数。0的相反数是0。 　观察：＋2与－2，＋5与－5，－1.5与1.5，－100与100… … ，这些成对数的符号有什么关系？数值(绝对值)又有什么关系呢？你还能举出类似的例子吗？ 　相反数的代数意义 一般地，a和－a互为相反数。 特别地，0的相反数是0。 例题1： 一 、分别写出下列各数的相反数： 5 ， -7 ， -3.4 ， 0 ， +6.82 解：分别为-5 ， +7 ， +3.4 ， 0 ， -6.82 方法： 正数的相反数在它前面添一个“ – ”号； 负数的相反数则把前面的“ – ”号改成“ + ”； 0 的相反数是 0。 一 、化解下列各数： –（+10） ； ② +（ – 0.15）； ③ +（ + 3 ） ； ④ – ( –128 ) ; 解：① –（+10）= –10 ； ② +（ – 0.15）= – 0.15； ③ +（ + 3 ）= 3 ； ④ – ( –128 ) = 128 ; 方法： 一个数的前面添一个“ + ”号，仍然表示这个数，不变； 一个数的前面的“ – ”号，则表示取它的相反数，原来的符号要改变； 0 的相反数是 0。 例题2： 习题1： 一、判断下列说法的对和错： ①、 – 5是相反数； ②、 – 6和8互为相反数； ③、 – 0.5的相反数是2； ④、符号不同的两个数是相反数； ⑤、互为相反数的两个数一定不相等； ⑥、任何一个正数的相反数都是负数； ⑦、除零以外的数都有相反数； ⑧、任何一个数的相反数都和这个数本身不同； 二 、化解下列各数： –（+101） ； ② +（ – 6.15） ； ③ +（ + 300 ） ； ④ – ( –8.28 ) ; 三、用线段把左右两边意义相同的项连接起来； –5的相反数是 –0.5的相反数是 + (– 300 )的相反数是 – ( –3 )的相反数是 300 ； 3 ； 5 ； 0.5 ； 习题2： 习题3： 一 、说出下列各个数的相反数： –[– （+22）] ； +（ – 2.12）； – [– （ – 2002）]； （1 – a）； （1+ a）；