浙江省温州市龙湾区实验中学七年级数学上册 2.1 有理数的加法（第2课时）课件 浙教版.pptVIP

* 比一比，看谁算得快！ 猜想：加法的交换律和结合律是否仍适用于有理数的加法运算？ 1. 在数轴上表示下列运算,并求出计算结果: (1) (2) -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -5 +3 -2 ( - 5 ) + 3 = - 2 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 +3 -5 -2 3 + ( - 5 ) = - 2 (1) (2) 比较两个算式的结果, 你发现了什么? 换不同的几个有理数 试一试,结果如何? (1)如下图,请在图案内任意填入一个有理数,要求 相同的图案内填相同的数; + + + + ( ( ( ( (2)算出各算式的结果，比较左、右两边算式的结果， 　　　你发现了什么？ (3)换不同的几个有理数试一试，结果如何呢？ 在有理数运算中，加法的交换律和结合律仍成立。 　　一般地，任意若干个数相加，无论各数相加的 先后次序如何，其和都不变。 加法结合律： 　　三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 加法交换律： 　　两个数相加，交换加数的位置，和不变。 　a + b = b + a 　( a + b ) + c = a + ( b + c ) 例: 计算下列各题： （１） （２） （３） 多个有理数相加时，为了使运算简便，可以： (1) 把正数或负数分别结合在一起相加； (2) 有相反数的先把相反数相加； (3) 能凑整的先凑整； (4) 有分母相同的，先把同分母的数相加. 　　例：小明遥控一辆玩具赛车，让它从Ａ点出发， 先向东行驶15m，再向西行驶25m，然后又向东行驶 20m，再向西行驶35m，问玩具赛车最后停在何处？ 一共行驶了多少米？ -25 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15 A 东 西 15 -25 -35 20 B C D E １．用简便方法计算，并说明有关理由： （１） （２） （３） 　　数扩展到有理数之后，下面这些结论还成立吗？ 请说明理由（如果认为结论不成立，请举例说明）： 　　　　　　　　　　　　　 　　 (1)若两个数的和是0，则这两个数都是0； 解：结论不成立． 例如， 但 所以结论不成立． 　　数扩展到有理数之后，下面这些结论还成立吗？ 请说明理由（如果认为结论不成立，请举例说明）： 　　 (2)任何两数相加，和不小于任何一个加数。 解：结论不成立． 例如， 但和为４，小于加数10. 所以结论不成立． 某天股票A开盘价18元,上午11:30跌1.5元,下午 收盘时又涨了0.3元,则股票A这天的收盘价为( ). A.0.3 元 B.16.2 元 C.16.8 元 D.18 元 C