高中生物实验题解题技能实验的基本原则.docVIP

实验题解题技能4 实验的基本原则——对照原则 一、拓展深化 “对照原则”是中学实验设计中最常用的原则，通过设置对照实验，既可排除无关变量的干扰，又可增加实验结果的可信度和说服力。一个实验可包括实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组。常用的对照组类型有以下几种： （1）空白对照：对照组为不做任何处理的对象组。如“探究影响淀粉酶活性条件”的实验中，1号试管加1 mL蒸馏水，2号、3号试管分别加等量的NaOH、HCl溶液。 ① 号试管即为典型的空白对照组。 （2）自身对照：实验与对照在同一对象上进行，不另设对照组。如“观察植物细胞质壁分离和复原”实验，即为典型的自身对照：该实验处理前的对象状况为② 组，实验处理后的对象状况为③ 组。 （3）条件对照：给实验组某种条件的处理，给对照组另一种条件的处理。如“验证甲状腺激素促进幼小动物发育”实验中，存在以下实验组和一个对照组：甲组(实验组)饲喂甲状腺激素、乙组(条件对照组)饲喂甲状腺激素抑制剂、丙组(空白对照)对蝌蚪不做任何处理。 （4）相互对照：指不另设对照组，而是利用几个实验组相互对照。如在“植物向光性”的实验设计中，如图所示，2与1对照，可证明感光部位在胚芽鞘尖端；3与1对照，4与1对照，4与2对照都可证明相关的问题。 二、训练题 ( )1、有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少 A.施用有机肥和适量化肥的对照田 B.既不施用有机肥也不施用化肥的对照田 C.施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D.施用少量化肥和大量有机肥的对照田 ( )2、某校生物兴趣小组将体重、大小和年龄相同的成年小鼠分成甲、乙、丙三组，分别进行如表所示的连续实验，下列有关该实验的叙述中错误的是 组别 第一步操作 第一步现象 第二步操作 第二步现象 甲组 腹腔注射适量适宜浓度的胰岛素溶液 小鼠活动减弱直至昏睡 腹腔注射适量适宜浓度的胰高血糖素溶液 小鼠逐渐苏醒、活动恢复正常 乙组 腹腔注射适量适宜浓度的胰高血糖素溶液 检测小鼠尿糖呈阳性 腹腔注射适量适宜浓度的胰岛素溶液 检测小鼠尿糖逐渐呈阴性 丙组 腹腔注射适量的生理盐水 小鼠活动正常，尿糖检测呈阴性 腹腔注射适量的生理盐水 小鼠活动正常、尿糖检测呈阴性 A.该实验可验证胰岛素和胰高血糖素的功能以及它们在调节血糖过程中的拮抗作用 B.该实验的对照有同组内的自身对照，甲乙间的相互对照，设计丙组作空白对照无必要 C.该实验所用的胰岛素溶液和胰高血糖素溶液应是生理盐水与相应激素配制而成 D.该实验同一步所用的三种溶液用量必须相等，同一组前后两步所用溶液用量可以不等 ( )3. 给动物饮相同量的清水,与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是 A.输液不久后的动物 B.患糖尿病的动物 C.切除垂体的动物 D.摄入过多食盐的动物 ( )4、某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。下列说法不正确的是 A. 实验①的目的是起对照作用 B.实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成 C.实验④的生长结果只能证明根具有向地性 D. 实验②③对照可以证明植物生长具有向光性 5、水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。图中①~⑥表示实验步骤。请回答问题： （1）从细胞结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于 细胞；从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于 ；蓝藻的代谢类型通常是 。 （2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素 （是、不是）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌基因 ，导致正常细胞发生癌变。 （3）图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至 期的蓝藻和溶藻细菌。 （4）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是 。 为完善实验设计方案，应增设对照组，可采取的做法是： 。 （5）蓝藻通常呈蓝