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“生物的特征”说课稿
一、说教材
1.教材的地位和作用
2.教学目标
3.教学重点
4.教学难点
本节的授课对象是还带着稚嫩、具有强烈的好奇心的初一新生，他们还不懂什么是生物学，虽然具有一些小学自然课基础，但对生物的特征只具朦胧的认识，自主、探究、合作学习的能力不强。
三、说教学方法
针对本节课的教学内容和学生实际，我采用的教学方法是讨论法、探究法。把学生生活中熟悉的东西拿来做教具，充分设疑，调动学生主动思考，引导学生认识生物，激发他们主动探究生物的特征，以学生自主、探究、合作学习为主，培养他们的学习能力。
四、说学习方法
学生以小主为单位进行自主、探究、合作学习
五、说课前准备
1.教师准备：目前我校还没有使用多媒体辅助教学，基于这种实际条件，我一实物为教具，准备大量的生物和非生物实物，及一些图片。
2.学生准备：学生准备实物，如蘑菇，含羞草，瓢虫，水瓶等
1.小组竞赛激发兴趣导入新课
2.充分质疑分析讨论畅所欲言
3.举例和讨论突破重难点
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