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“家庭消费的内容”说课设计 　　各位评委，大家好!今天我说课的题目是《家庭消费的内容》。 　　首先，结合指导思想，说教材、教法与学法。 　　(一)说教材 　　1.本框题在教材中的地位 　　本课有关家庭消费的内容是经济常识中的重要内容，与生产、交换、分配的有关内容一起，共同构成经济常识的基本结构。有关生活消费的知识和每个人都有密切的关系。了解本课的基本内容，对于提高青少年作为消费者的基本素质，有着重要的作用。 　　2.本框教材的结构 　　首先指出了家庭消费的含义后，分析了家庭消费的内容，指出家庭消费的分类。最后分析了影响家庭消费的主要因素。 　　基于本人对教材的理解和分析，根据《课程标准》和学生的知识水平及认知特点。我制定了这样的教学目标。 　　知识与技能目标：通过教学使学生明白家庭消费的含义和内容。使学生理解懂得国家经济发展水平从根本上制约着家庭消费的水平;收入水平、物价水平、人口数量也是制约家庭消费水平的直接因素。增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。能创新性的思考，能提出不同的见解，从多个角度思考问题。 　　过程和方法目标：通过对比、讨论、谈话、举例、质疑研究等多种教学方式发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，充分运用多媒体课件等现代教学手段组织教学，开拓学生思维，激发情感体验，使学生认真积极的参与学习活动,积极主动的回答问题，积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围。充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。 　　情感与价值目标：使学生深刻理解改革开放以来随着我国经济发展水平的提高，我国人民的家庭消费水平也有了很大的提高。从而坚持党在社会主义的基本路线不动摇;并从提高家庭消费水平的角度认识控制人口增长的必要性，树立正确人口观念。 　　为了实现本课的教学目标，根据大纲和《课程标准》的要求，我特确立以下内容为本课教学的重难点内容。 　　3.教学重点难点： 1.在探究过程中引导学生联系已有知识或生活体验，运用联系的方法理解知识，培养学生科学的思维习惯。 1.按消费的内容和消费的目的两种分类，该同学的家庭消费表填写正确吗?为什么? 2.每个家庭一周消费开支有多有少，消费水平不一样，有哪些因素影响家庭消费水平? 3.如何来提高家庭消费的水平? 　　1.含义 2.内容(分类)