【金版学案】2014-2015学年高中历史专题过关检测卷(一)人民版选修1.docVIP

【金版学案】2014-2015学年高中历史专题过关检测卷(一)人民版选修1.doc

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专题过关检测卷(一)(测试范围:专题一、二) (测试时间:60分钟 评价分值:100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。)                                   1.希腊的地理环境中对城邦制度的特点影响最大的是(  ) A.发生在大河流域 B.海港众多、物产丰富 C.山海相隔、彼此孤立 D.东邻爱琴海 解析:古希腊城邦制度的突出特点是小国寡民,这是由其独特的自然地理环境决定的。 答案:C2.观察下图,图示中的①、②应分别填写的内容是(  ) A.贵族、平民 B.平民、君主 C.贵族、奴隶 D.贵族、君主 解析:本题考查雅典的民主历程。 答案:A3.公元前620年,雅典有位平民因偷窃蔬菜被捕,按雅典当时的律法他可能被判(  ) A.罚做“六一汉” B.处以囚禁 C.处以死刑 D.驱逐出境 解析:本题考查学生分析判断的能力。公元前621年以后雅典统治者颁布成文法,对偷窃蔬菜水果者都要处以死刑。 答案:C4.《解负令》与《德拉古法典》的根本区别是(  ) A.前者彻底取消了债务奴隶制,后者部分取消债务奴隶制 B.前者彻底取消债务奴隶制,后者法律上强化债务奴隶制 C.前者保护了贵族的根本利益,后者维护了平民的利益 D.前者激化了社会矛盾,后者缓和了社会矛盾 解析:本题考查学生对比分析能力。梭伦颁布的《解负令》取消了债务奴隶制,打击了贵族,保护了平民的利益;而《德拉古法典》则强化了债务奴隶制,维护了贵族的利益。 答案:B5.下列对梭伦改革后的雅典公民大会的表述,不正确的是(  ) A.有权决定战争、媾和等国家大事 B.有权选举国家公职人员 C.成为事实上的国家最高权力机关 D.享有最高的司法裁判权力 答案:D 6.梭伦改革为雅典民主的形成打下牢固阶级基础的是(  ) A.颁布“解负令” B.鼓励发展工商业,提倡节俭,反对奢侈 C.按照财产多寡将全体雅典公民划分为四个等级 D.创立了四百人会议 解析:鼓励工商业的发展进一步增强了奴隶主工商业阶层的力量,相应地使阻碍社会发展的保守力量——氏族贵族力量削弱,从而为雅典民主政治奠定了阶级基础。 答案:B7.在雅典卫城中有一块公元前6世纪的石碑,记载了帕里斯从马其顿移居雅典,并成为雅典公民。据此我们判断,他从事的职业最有可能是(  ) A.农业 B.教育 C.商业 D.手工业 解析:本题考查学生的识记理解与知识的迁移能力。据梭伦改革,对外邦移居的手工业者给予公民权,以促进雅典手工业的发展。 答案:D8.梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等,主要是因为(  ) A.用财产的不平等代替了出身的不平等 B.不同等级的公民享有不同的政治权利 C.不同等级的公民承担的义务不尽相同 D.梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要 答案:A9.“我们全都是希腊人;我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是(  ) A.英国人是古代希腊人的后裔 B.英国文化缺乏原创性 C.希腊文明对西方文明影响深远 D.近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系 解析:本题考查希腊文明对欧洲的影响。 答案:C10.从上层建筑领域给予贵族政治以沉重打击的梭伦改革措施有(  ) ①鼓励发展工商业 ②确立财产等级制度 ③设立四百人会议 ④成立公民陪审法庭 A.②③④ B.③④ C.①②③ D.①② 解析:本题考查学生分析判断能力。鼓励发展工商业是在经济领域打击了贵族政治利益,而不属于在上层建筑领域打击贵族,排除①。 答案:A11.以下选项中最能说明春秋战国历史时期的阶级特征的是(  ) A.奴隶社会崩溃、封建社会形成时期 B.由分裂走向统一的时期 C.文化科学空前繁荣时期 D.民族融合大发展时期 解析:春秋战国时期是我国历史上的大变革时期,无论从经济上还是从思想文化上看,奴隶社会崩溃、封建社会的形成时期都最能说明春秋战国时期的阶级特征。 答案:A12.春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期,其根本性的变化是(  ) A.社会经济的变化 B.统治方式的变化 C.社会性质的变化 D.思想文化的变化 解析:本题考查学生的分析理解能力。春秋战国时期是新旧制度交替时期,A、B、D项只是社会性质变化的具体表现,C项是具有决定性意义的变化。 答案:C13.战国时期封建制度确立的条件是(  ) ①封建土地私有制逐渐代替奴隶社会土地国有制 ②新兴的地主阶级的形成及其经济势力的增长 ③地主阶级要求发展封建经济,实行地主阶级专政 ④在新兴地主阶级的推动下,各国先后实行变法 A.①②③ B.③④ C.①②③④ D.②③④ 解析:本题旨在考查学生的综合分

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