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【金版学案】2014-2015学年高中数学 第二章章末知识整合试题 苏教版必修4 e1，e2是不共线的向量，已知向量＝2e1＋ke2，＝e1＋3e2，＝2e1－e2，若A、B、D三点共线，求k的值． 分析：因为A、B、D三点共线，所以存在λ∈R，使＝λ，可由已知条件表示出，由向量相等得到关于λ、k的方程组，求得k值． 解析：＝－＝e1－4e2. ∵A、B、D三点共线，故存在λ∈R，使＝λ. ∴2e1＋ke2＝λ(e1－4e2)．解得k＝－8. ◎规律总结：向量的加法、减法和数乘向量的综合运算，通常叫做向量的线性运算，主要是运用它们的运算法则、运算律，解决三点共线、两线段平行、线段相等、求点的坐标等问题，利用向量的相等及向量共线的充要条件是将向量问题实数化的根据，是解决问题的关键． 变式训练 1．设两个非零向量e1和e2不共线，如果＝e1＋e2，＝2(e1＋4e2)，＝3(e1－e2)，求证：A，B，D三点共线． 分析：要证明A，B，D三点共线，只需证∥. 证明：∵＝＋＋＝(e1＋e2)＋2(e1＋4e2)＋3(e1－e2)＝6(e1＋e2)＝6. ∴，为共线向量，又，有公共点A，故A，B，D三点共线． 2．如图所示，OM∥AB，点P在由射线OM、线段OB及AB的延长线所围成的阴影区域内(不含边界)运动，且＝x＋y，则x的取值范围是________________，当x＝－时，y的取值范围是________． 解析：∵＝x＋y，据平面向量基本定理，取的相反向量， ∵y可以变化，∴x可以取任意负实数，故x∈(－∞，0)． 当x＝－时，＝－. 过A′作的平行线交于M，过M作OA′的平行线交于E，则＝. 同理，过A′作的平行线交的延长线于F. 再过F作的平行线交的延长线于H，则＝，因不包括边界，故y∈. 答案：(－∞，0)　 已知点O(0,0)，A(1,2)，B(4,5)及＝＋t. (1)当t为何值时，P在x轴上？在y轴上？在第二象限？ (2)四边形OABP能否成为平行四边形？若能，求出相应的t值；若不能，请说明理由． 分析：(1)将的坐标用t表示出来，然后讨论的横、纵坐标． (2)若能成为平行四边形，则有＝，解出t的值；若t无解，则不能构成平行四边形． 解析：(1)∵＝(1,2)，＝(3,3)， ∴＝＋t＝(1＋3t,2＋3t)． 若点P在x轴上，则2＋3t＝0，t＝－； 若点P在y轴上，则1＋3t＝0，t＝－； 若点P在第二象限，则 解得－＜t＜－. (2)∵＝(1,2)，＝＋＝(3－3t,3－3t)． 若四边形OABP为平行四边形，则＝. 又 无解，故四边形OABP不能成为平行四边形． ◎规律总结：向量的坐标表示实际上就是向量的代数表示，引入向量的坐标表示，向量的运算完全化为代数运算，达到了数与形的统一，通过向量的坐标运算主要解决求向量的坐标、向量的模，判断共线、平行等问题． 变式训练 3．已知A(－2,4)，B(3，－1)，C(－3，－4)，且＝3，＝2，求向量的坐标． 分析：要求的坐标只要求出M、N点的坐标即可．为此须设出M、N的坐标，然后用已知条件求出． 解析：设M点坐标为(x，y)，依题意有 ＝(1,8)，＝(6,3)，＝(x＋3，y＋4)． ∵＝3，∴(x＋3，y＋4)＝3(1,8)， 解得x＝0，y＝20，即M的坐标为(0,20)， 同理可得N的坐标为(9,2)， ∴＝(9，－18)． 4．在△ABC中，AB＝AC，D为AB的中点，E为△ACD的重心，F为△ABC的外心，证明EF⊥CD. 证明： 建立如图所示的平面直角坐标系． 设A(0，b)，B(－a,0)，C(a，0)， 则D，＝，易知△ABC的外心F在y轴上． 可设F(0，y)，由||＝||，可得(y－b)2＝a2＋y2， 所以y＝，即F. 又由重心坐标公式得E，则＝， 所以·＝×＋×＝0. 所以⊥，即EF⊥CD. 设0＜|a|≤2，且函数f(x)＝cos2x－|a|sin x－|b|的最大值为0，最小值为－4，且a与b的夹角为45°，求|a＋b|. 分析：要求|a＋b|需知道|a|、|b|，故可利用函数的最值确立|a|、|b|的值． 解析：f(x)＝1－sin2x－|a|sin x－|b|＝－2＋－|b|＋1. ∵0＜|a|≤2， ∴当sin x＝－时，|a|2－|b|＋1＝0； 当sin x＝1时，－|a|－|b|＝－4. 由? ∴|a＋b|2＝8＋4， 即|a＋b|＝2. ◎规律总结：平面向量的数量积是向量的核心内容，通过向量的数量积考查向量的平行、垂直等关系，利用数量积可以计算向量的夹角、长度等．对数量积的正确理解及其性质的灵活应用是解决这类问题的关键． 变式训练 5．如右图所示，已