(精)“你我手拉手，成长心连心”主题班会.docVIP

“你我手拉手，成长心连心”主题班会 活动目的： 1、通过活动，让学生懂得“团结互助”的重要性及意义。、活动形式：、讲故事、讨论、游戏等。 活动过程： （一）激趣导入 甲：手拉手，共同进步。（拖手） 乙：心连心，温暖你我。（手势画心相对） 合：《手拉手，心连心》主题班会现在开始。 （二）班主任致词。 甲：下面有请我们的班主任老师为本次活动致词，大家鼓师：团结就是力量，互助可以增强凝聚力，增强向心力。提倡团结互助，就是要培育和形成集体主义的道德观，使人与人之间团结友爱，互相关心，互相帮助。希望同学们在这节课里懂得团结互助是多么的重要 故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。 甲：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？（引导学生讨论、回答。） 乙：看，团结的力量多大啊，真是人心齐泰山移啊！ （四 ）感受互助 甲：是啊。可是如果让你一个人在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，你此时最需要什么。 （ 学生想象并回答。） 乙：大家讲的都很好。除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，需要朋友的帮助，哪怕是分担痛苦。 甲：生活中，每个人都有需要帮助的时候，哪怕是你认为小之又小的事情，对别人来说可能至关重要。 乙：是啊。同学们，其实在我们的身边就有这样的事例。下面我们进行“猜猜他是谁”的小游戏。大家请看大屏幕。（猜后，找当事人谈谈他们被帮助后的感受。） 甲：同学们，在我们共同的学习生活中，你得到过别人的帮助或帮助过别人吗？ 乙：你们能谈谈给予别人帮助时的心情和得到别人帮助时的感受吗？请大家互相说一说。 （学生讨论发言） 甲：谁愿意把自己感受最深的事讲给大家听听？（指名发言） 乙：是呀，帮助别人是幸福的，得到帮助是快乐的。有的时候，帮助了别人比得到帮助还令人高兴。 （五 ）体验合作 甲：亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们有时候需要和别人合作才能把一件事做好。下面让我们一起来做一个小游戏：《心有灵犀》 游戏规则：两人一组参赛。有四组卡片：动物、蔬菜水果、学习用品、生活用品四类，任选一类。一个人背对卡片，一个人比划或解释卡片上的词，但是不能出现卡片上的字。背对卡片的同学根据提示帮助，比一比哪组合作得好猜得多。 （六） 认识不足 乙：陈诗敏，看同学们刚才合作得多愉快，玩得多开心啊！ 甲：是啊，我羡慕死他们了，我也好想去猜一猜。 乙：你真是当局者迷，难道和我合作不愉快吗？ 甲：（连点头说）对，对，对！ 乙：可是在咱们的班级中，还有些不和谐的画面会出现。让我们一起来看一看，请看大屏幕。 甲：同学们，看了这些画面，我想那些合作意识不强的同学一定会引以为戒的。 乙：我相信他们！下面让我们一起走进童谣《互助歌》，把它常记心中吧。大家一起来！ 童谣一 二人从, 三人众。 众人一条心, 黄土变成金。 单丝不成线, 独木不成林, 处事最忌一盘沙, 成事最需团结紧。 童谣二 同学们，要记牢。遇事要为别人想 宽容大度是美德，团结互助讲谦让 遵章守纪为集体，健康成长成栋梁。童谣三 《团结友爱歌》 集体小天地，大家在一起， 今天你帮我，明天我帮你。 一声谢谢你，话少重情意。 一声对不起，消了心中气。 礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。 你我同进步，互帮又互助。 对，你我同进步，互帮又互助。 （七） 展开行动 甲：播撒一份爱心， 乙：收获万般深情。 甲：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。 乙：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。 甲：同学们，让我们伴着美妙的旋律将自己的友谊通过小小的友情卡传递到每一个同学的心里去吧！（学生互相赠送友情卡片） （八）走进和谐 甲：让我们的集体同春天的脚步一起成长 乙：让我们的集体在歌声中一天比一天更加美好，如果你感到幸福 （合）就让我们一起拍拍手吧！（互动歌曲《假如幸福你就拍拍手》） （九）结束活动 甲： 这是心的呼唤 乙：这是爱的奉献。 甲：这是人间的春风， 乙：这是生命的源泉。 甲：让我们的明天变成一个充满爱的田园。 乙：让关爱之花开遍世界每一个角落吧！ （合）献上一片爱心，托起一片希望。手拉手，一个都不能少，四（4）班“你我手拉手，成长心连心”主题会到此结束。 附诗歌： 我们手拉手，我们肩并肩 我们手拉手， 我们肩并肩， 我们凝望着， 飞满和平鸽的蓝天。 我们手拉手， 我们肩并肩， 我们相聚在榕树下， 五湖四海都是一家。 我们手拉手， 我们肩并肩， 我们用热情， 为新世纪写下美丽的诗篇。 手拉手是朋友， 手拉手是爱心， 手拉手是交流