针对初中生逆反心理家校合作研究.pdfVIP

山尔师范大学硕’I：论文 中文摘要 青少年逆反心理是目前受到学校、家长和社会普遍关注的问题。而青少年逆反心理 在初中阶段表现最为突出。并且大多数专家和学者认为逆反心理给青少年健康成长造成 不利影响，具有一定的危害性。要减少逆反心理对初中生造成的危害，就要把学校教育 和家庭教育结合起来，即开展针对初中生逆反心理的家校合作。只有把学校和家庭的教 育力量结合在一起，共同努力，才能把逆反心理对初中生的危害降到最低。 木课题的研究旨在通过分析初中生逆反心理的形成原因、初中生逆反心理的危害 性，说明开展针对初中生逆反心理的家校合作的必要性和重要性，并且进一步阐明初中 阶段家校合作的实施策略。 第一部分分析和说明了青少年在初中阶段逆反心理的主要特点、具体表现形式、逆 反心理给初中生造成的危害以及初中生逆反心理形成的原因。逆反心理大多具有危害 性，不利于初中生的全面发展和健康成长。影响初中生逆反心理形成的主要因素有内部 因素和外部因素。内部因素-辛要有初中生生理变化和心理发展，外部因素主要有家庭因 素、学校不良因素、社会因素的影响。 第二部分首先分析了初中家校合作的现状，认为当下初中阶段的家校合作水平较以 前有很大提高，肯定了家庭和学校在家校合作中表现出的积极方面。但家校合作仍处于 较低水平阶段，没有形成国#HIl5种自上而下、层次清晰的完整的家校合作系统，对教育 所起的促进作用也很有限。然后又从家校两方面对存在问题进行了原因分析。学校方面： 家校合作还没有形成相应机制，缺乏严密的组织管理j。家校合作工作处于低位运行，质 量水平低；家校合作的内容针对性差；家校合作受客观条件制约，有效性差；在家校合 作中学校考虑家长感受少，家校双方互动少等等。家长方面：某些家长教育观念不正确； 家长参与家校合作的广度与深度不够；家长参与家校合作仍处于被动状态，主动性差； 家长参与家校合作受到客观条件制约等等。 第三部分主要论述了初中阶段针对学生逆反心理进行家校合作的策略。要进行家校 合作首先家庭和学校在思想上要统一认识，行动上要步调一致。学校和家长都要从多方 面入手做好自己的工作，以提高家校合作的水平。其次家校双方要明确目标，抓住重点 进行家校合作。即在初中阶段针对初中生的逆反心理开展家校合作。最后论述了初中阶 段针对学生逆反心理进行家校合作的形式、内容及原则。形式应该具有互动性、有效性 dI东师范大学硕1：论文 和可操作性；内容应该着重情感教育、自我教育和劳动教育；原则就是要在家校合作中 贯彻尊重原则、真诚原则和1办调一致原则。 关键词：初中生； 逆反心理； 家校合作 分类号：G631 山东!Iffj范大学硕-』：论文 Abstract At inversionisa closeattentionto problempaid byparents，schools present，psychology and the schoolstudentsthemost inversion society．Andjunior display projectingpsychology adolescents．And andlernersthinkthat inversionis among manyexperts psychology tothe schoolstudentsto unfavourable junior growuphealthily． Ifwewanttoreducetheharmtothe studentsfrom junior psychologyinversion，w