2015届高考物理一轮复习章节课件：12.3《波长、频率和波速》（人教版选修3-4）.pptVIP

【例4】如图12－3－3所示，图(a)为某一列波在t＝1.0 s时的图象，图(b)为参与该波的质点P的振动图象。 (1)求该列波的波速； (2)求再经过3.5 s时P质点的路程； (3)波的传播方向。 【答案】(1)4 cm　(2)2.8 m　(3)向左传播 分辨不同的声音 对只有一个单一频率的声音(纯音)，沿基底膜移动的行波有一振幅最大点(共振点)，使基底膜产生形变，其位置因频率而变，高频靠近基部，低频靠近蜗顶。不同频率的声音因而可使基底膜不同部位受到不同强度的刺激，大脑就据此“知道”听到了声音的音高(频率)。这便是耳蜗频率分析的部位机理，这个区别不同音高的过程叫位置模式。 对非单一频率的复音(从人声到乐器发出的声音都是如此)，情况就比较复杂了。在这种情况下，沿基底膜分布的共振点很多，受到刺激的听神经也就很多。听神经发出的电脉冲与声波的周期有一定的同步关系，听神经上许多纤维发出的电脉冲因而可与声音频率一致，这便是耳蜗频率分析的时间机理。大脑根据接收到的电脉冲的周期来确定声音的音高，这种分辨音高的过程称为时间模式。 例如，钢琴C大调Do键发出的声音是由264赫兹的基音以及频率为基音2倍、3倍、4倍……的泛音组成的。这时在基底膜的多个点发生变形，但是从基底膜向大脑发送的神经冲动出现一些相当明显的峰值，峰值的重复频率和基音是一致的。这同样适用于多个音符组成的和弦，如三和弦、四和弦等。那些由音乐中泛音，或者按照传统的和声原则合成的听起来悦耳的音符(如纯五度音程的Do—So)都具有明显的周期性；那些听起来不和谐的音符(比如增四度音程的Do—Fa)的周期性则很弱或完全没有周期性。 在这种情况下，大脑不再通过产生神经冲动的听觉神经的位置，而是通过接收到的电脉冲的重复频率来判断音高。也就是说，为了确定一个声音以及它的和谐性，大脑必须接收清晰的信号，从某种意义上讲，它必须能够“数得清数”。这种解释使人想起了18世纪著名的数学家和哲学家莱布尼兹说过的一句话：“音乐是不会数数的大脑进行的一种数数的算术练习。” 物理 选修3-4 物理·人教版 第十二章 机械波 知识与技能 1．知道什么是波的波长，能从波的图象中求出波的波长。 2．知道什么是波传播的周期(频率)，理解周期(频率)与质点振动周期(频率)的关系。 3．理解波在传播过程中的特点。 4．会用公式v＝λf解答实际的波动问题。 过程与方法 1．理解波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析问题。 2．结合声波的传播体会波速、频率与波长的决定因素。 情感、态度与价值观 1．培养学生从图象中获取信息的能力。 2．结合波的周期性和传播方向的双向性，培养学生多角度思考、解决问题的能力。 1.在波动中，振动相位总是相同的两个________质点间的距离，叫做________，通常用________表示。 2．在横波中，两个________波峰或者两个________之间的距离等于波长；在纵波中，两个____________密部或两个________之间的距离等于波长。 3．在波动中，各个质点的振动周期或频率是________的，它们都等于________的振动周期或频率，这个周期或频率也叫做________周期或频率。 4．机械波在介质中的传播速度为v＝________＝________，该式对于以后要学习的电磁波也适用。 5．机械波在介质中的传播速度由________的性质决定，在不同的介质中，波速是________的。 知识点1 波长、频率和波速 (1)波长 两个相邻的运动状态总是相同的质点间的距离，或者说在振动过程中，对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离叫做波长。例如，在横波中两个相邻波峰(或波谷)之间的距离，在纵波中两个相邻密部(或疏部)之间的距离都等于波长。波长用λ表示。 注意：对波长的认识还有以下几种说法： ①两个相邻的、在振动过程中对平衡位置的位移总是相等的质点间的距离，等于波长。 ②在横波中，两个相邻的波峰(或波谷)间的距离等于波长。 ③在纵波中，两个相邻的密部(或疏部)中央间的距离等于波长。 ④在一个周期内振动在介质中传播的距离等于波长。 (2)频率(周期) 由实验观测可知：波源振动一个周期，其他被波源带动的质点也刚好完成一次全振动，且波在介质中往前传播一个波长。由此可知，波动的频率(周期)就是波源振动的频率(周期)。频率(周期)用f(T)表示。 注意：每隔n个波长的距离，波形就重复出现；每隔n个周期的时间，波形恢复原来的形状，这就是波的“空间周期性”和“时间周期性”。 注意：①波速与质点的振动速度不同，质点的振动是一种变加速运动，振动速度随时间按正弦规律变化。 ②波速的大小由介质的性质决定，同一列波在不同介质中传播速度不同，但同一类机械波在同一均匀